教学内容：人教版小学数学教材一年级下册总复习100以内加减法。教学目标：1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学100以内加减法知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，熟练地掌握100以内加减法的计算方法3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100以内加法与减法的相关知识。发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。教学重点：100以内加减法的含义及相关计算。教学难点：良好的计算习惯与能力。教学准备：课件、练习本、计算卡片教学过程：一、回顾梳理，激趣引入(一)回顾梳理:师：同学们，我们这学期的新知识已经学完了，本学期我们学了哪些数学知识啊？1．学生自主梳理，小组内交流；2．学生汇报，师生共同整理；课件呈现一下数学目录页进行梳理小结：100以内数的认识——100以内数的加法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币——找规律——解决问题3．师质疑：这学期我们学的知识真多啊！为了进一步加深同学们对这些知识的掌握，我们有必要来将这些知识复习复习。4．点明课题：我们今天就来复习100以内数的加法与减法吧！（板书课题：100以内加减法）【设计意图：通过师生的共同梳理，让学生简单回顾对本学期所学知识，形成基本的知识框架；并通过让学生谈学习体会，让学生感受数学学习的乐趣，进而再通过教师的引导，激发学生的学习兴趣。】二、教师引导，复习应用100以内数的加法与减法（一）梳理本学期所学习100以内加减法的类型。1、学生交流我们本学期所学习的加减法类型有哪些？（组内交流分享，组长做好汇总）2、小组汇报。3、教师课件呈现100以内加减法类型。（1）20以内退位减法。（2）整十数加一位数及相应的减法。（3）整十数加、减整十数。（4）两位数加一位数、整十数。（5）两位数减一位数、整十数。（二）热身、口算卡片，组内开火车计算，然后简单评价。火车开得顺利的奖励记录一次。（我的火车谁来开？我来开、我来开。我的火车第X组来开。）20+4040+350+1784+58+7958+730-1049-346-2067-589-789-60（三）根据100以内加减法不同类型依次复习巩固计算方法。1.20以内退位减法。（1）课件出示，学生在练习本上得出得数。（要求：学生现在练习本上只写出全部得数，然后写出其中1、2道题的计算过程（老师板书：13-512-3）13－512－314－811－716－911－6（2）指名交流不同学生的计算方法：破十法、连减法、倒数法同时老师板书过程（3）检查全班学生计算结果：小动物应该连上哪一节火车，进行结果评议。（4）计算情况反馈：全对的同学请举手反馈。2、整十数加一位数及相应的减法。（1）课件出示，学生在练习本上得出得数。（要求：学生现在练习本上只写出全部得数，然后写出其中1、2道题的计算过程（老师板书：50＋458－858－50）50＋47＋4058－858－50（2）指名交流不同学生的计算方法：同时老师简单小结梳理（3）检查全班学生计算结果：苹果应该放到哪个筐里？进行结果评议。（4）计算情况反馈：全对的同学请举手反馈。3、整十数加、减整十数。（1）课件出示，学生在练习本上得出得数。（要求：学生现在练习本上只写出全部得数，然后写出其中1、2道题的计算过程（老师板书：30＋2040－10）30＋2040－1040＋30（2）指名交流不同学生的计算方法：同时老师简单小结梳理（3）检查全班学生计算结果：小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。进行结果评议。（4）计算情况反馈。4、两位数加一位数、整十数。（1）课件出示，学生在练习本上得出得数。（要求：学生现在练习本上只写出全部得数，然后写出其中1、2道题的计算过程（老师板书：29＋3029＋3）29＋3023＋3029＋323＋3（2）指名交流不同学生的计算方法：同时老师简单小结梳理（3）检查全班学生计算结果：小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。进行结果评议。（4）计算情况反馈。5、两位数减一位数、整十数。、（1）课件出示，学生在练习本上得出得数。（要求：学生现在练习本上只写出全部得数，然后写出其中1、2道题的计算过程（老师板书：91－6＝91－60＝）54－2＝79－4＝63－3＝91－6＝54－20＝7...
