结构的稳定性作者信息姓名联系电话所教学科通用技术所教学段高三电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本节课是这一章的重点内容，内容承上启下，一是要复习结构的定义，更要理解结构的稳定性。教材设计从实际出发，理论联系实际，分析影响结构稳定性的主要因素。对形状、材料、材料的连接方式等各方面详细分析，分析影响结构强度和稳定性的主要因素描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）评价方法：个人自评，小组互评，教师点评。评价工具：小组评分表，个人评价表。评价时间:5分钟。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具教学辅助多媒体教学交流合作每班分成8个6人小组，尽量男女搭配自主学习网络学习，自己学习作业评比有创意修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。讲授本单元时，第一节课通过课件及大量的视频展示，让同学了解稳定的概念，然后通过分组动手制作扑克塔牌，或者通过利用废旧答题卡，制作可承重的纸桥，筛选出最优秀的小组，由他们介绍经验，从而加深对结构的强度的理解，及影响结构强度的因素的分析。在本单元的教学中，我格外注意将单纯的讲解知识，逐步转变为动手操作，从而加深学生对于稳定的理解。
