第十一章第二节质量一、学习目标：1、通过小组讨论和课外资料，知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；3、通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。二、学习重难点：重点：通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量难点：质量是物体本身的一种属于性三、预习指导和使用说明利用15分钟时间预习课本9-12页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。四、自主学习与合作探究探究一：什么是质量，质量的国际单位以及常用单位有那些，它们的换算关系是。探究二：使用天平测量物体的质量时要注意那些问题？探究三：质量是物体本身的一种属性是什么意思?五：当堂检测1.请在下面横线上填上确切的单位一个初中生的质量约是45____一只乒乓球的质量大约是8_________一头大象的质量大约是5.8________一个苹果的质量约为150_________2.把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量_________；一块铁熔化成铁水时，其质量_________；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质量_________。由此可知物体的质量与物体的_________、_________以及所处的_________无关。3.使用天平时，应将天平放在__________________上，使用前，应将游码移至横梁标尺_________端的“_________”刻度线上处，指针尖应对准分度盘_________的刻度线；若指针偏左，应向_________调节右盘下方的平衡螺母。4.如果天平砝码由于久用磨损，则测物体的质量将会_________，若天平砝码不慎沾上了少许油泥，则所测物体质量将会_________。5.用托盘天平称物体的质量时将被测物体和砝码放错了位，天平平衡时，盘上有50g、20g砝码各一个，游码在标尺上所对的刻度值为4g，则物体的质量为（）A．74gB．72gC．68gD．66g6.小明在用托盘天平称物体的质量时，有一个砝码碰掉了一小块，用这个砝码称物体的质量，其结果（）A．偏大B．偏小C．没有影响D．以上三种都有可能7.一根铁棒，其质量发生了变化的是（）A．用车床将铁棒车光滑，并制成某零件B．在炉中加热到30℃C．将棒拉成细铁丝D．将铁棒带到宇宙飞船上8.感受身边的物理-------质量为1.5×104mg的物体可能是（）A．你的电脑B．你的课桌Ｃ．你的钢笔Ｄ．你的质量9.托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（）Ａ．把右端的平衡螺母向左移Ｂ．把右端的平衡螺母向右移Ｃ．把游码向右移Ｄ．换用小一些的砝码10.在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）Ａ．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上Ｂ．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处Ｃ．称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码Ｄ．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来11.小明要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是（）Ａ．对一张邮票直接测量Ｂ．测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量Ｃ．测１０张邮票的质量，再除以１０Ｄ．测１００张相同邮票的质量，再除以１００12.（选作）现有七个外形相同的小球，其中六个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？13.（选作）有一盒同样的小铁钉（估计近千个）每个小铁钉估计有几十毫克，你能用一架天平，较准确的知道这盒小铁钉的个数吗？说说具体的方法。六、我的收获用心爱心专心12345g
