五年级英语下册-Module-2-Unit-1(5)教案-外研版VIP免费

外研版五年级英语下册教案Module2Unit1ShelearntEnglish题目Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.Unit2MrLiwasateacher.语言功能谈论人物的职业、语言的学习情况及昨天做过的事情。学习任务He\shewasa…Didshe\helearnanyforeignlanguages?Whatdidshe\hedoyesterday?运用任务说说爷爷奶奶退休前的工作及学习语言的情况；谈论昨天一家人的活动：告诉同伴自己五年前的生活与现在的生活的不同之处。教学目标见下页。模块分析Unit1中让学生了解isdancelearn的过去式分别是wasdancedlearnt.并且会说自己的爷爷奶奶过去的职业及语言的学习情况。同学之间互相了解昨天所做的事情。Unit2说一说自己五年前的生活与现在生活有哪些不同。注意过去式与一般现在式的使用。在读词的过程中体会字母组合awairass在单词中的发音。课时划分及教学内容第一课时：呈现并练习Unit1新的单词、句型以及知识点。第二课时：学习并操练课文，做“活动手册”相关的练习题。第三课时：学习并练习第二单元。第四课时：复习本模块并做“活动手册”相关的练习题。Module2题材（主要）内容和教学目标题目Grandparents（外）祖父母题材（主要）内容Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看，他们对照片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。1教学目标语言知识目标功能谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。语法（结构、句子）学习is,dance,learn的过去式was,danced,learnt。谈论过去：Shewasadancer.ShelearntEnglish.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：learnt,these,dancer,class,study,hard,retired说能在句子中正确使用单词：learnt,these,class,study,hard,retired读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词：learnt,class,study,hard,retired写能够抄写单词：these,class,study,hard语言技能目标听能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。说能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情况；同学之间能够相互了解昨天所做的事情；能够说出自己五年前的生活与现在生活的不同。读能借助图片读出课文中对爷爷、奶奶过去职业及语言学习情况的介绍；读懂Unit2的课文；能在读词的过程中体会字母组合aw,air,ass在单词中的发音。写能用所学语言看图完成句子：Fiveyearsago,hewasa.Hetaught/studied.Now,heisa.学习策略看图或照片描叙人物，猜测人物的职业，建立词语与事物间的联系；注意观察图片及生活中他人的变化，主动运用所学语言进行表达和交流，锻炼语言表达能力。文化意识初步了解英语是一门世界语言及学习英语的普遍性和重要性。情感态度主动观察生活及他人的变化，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。任务说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况；谈论昨天一家人的活动；告诉同学自己五年前的生活与现在生活的不同之处。第一课时教学内容呈现并练习Unit1新的单词、句型以及知识点。教学目标1．初步认识并掌握新的生词learnt,these,dancer等生词;2．能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情况。3．能描述过去曾经做过某些事情。4．主动观察生活及他人的变化，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。2教学重点和难点重点：学习生词，特别是两职业的表达方式：dancer,driver.;描述过去曾经做过某些事情;难点：能描述过去曾经做过某些事情。教学手段借助单词图片帮助学生识记单词、利用挂图帮助学生了解语言大环境、使用CD-ROM、VCD或者是磁带帮助学生掌握语言、运用语言。教学步骤教师活动学生活动二次修改1．Warm—up(热身准备)1．师生互相打招呼，请同桌同学互相问好。2．Game:快速对答。如：教师说dance，学生则以最快的速度说出其过去式：danced.1．师生互相打招呼，同桌同学互相问好。2．Game:快速对答2．Leading-up(导入)1．提问学生：Whatdidyoudoyesterday?引导学生用过去式来描述自己的行为。2．出示本课的挂图并告诉学生：我们现在已经知道了你昨天做过的事情，现在...