集宁区亿利东方学校小学数学“有效教学”工具单“小数的加减法”导学案班级：姓名：预习内容教材73页例2学习目标1、我能在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义的相同点。2、掌握位数不同小数加减法的计算方法，并能正确计算。学习重点掌握小数加减法的计算方法。导学流程自研自探【课前预习课堂交流】（预时4分）课本第73页例2认真读题，理解题意，列式解答（1）求小林一共花了多少钱？列式：笔算：答：（2）求《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？列式：笔算：答：总结：（1）根据小数的性质，将位数较少的小数末位添上（），变成位数相同的小数加减法。（2）（）数位要对齐，也就是（）对齐，从（）算起。（3）得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。评价：合作探究(预时5分)（1）小对子学习：针对自研成果进行交流分享，并纠错。（2）群学：尝试总结位数不同的小数加减法的笔算方法，力争人人过关。展示提升（预时11分）针对对学和群学的内容进行汇报，组长分工明确，组内预展，说一说小数加法、减法的计算方法，并对今天所学知识进行总结提升。自我评价家长评价小对子评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆集宁区亿利东方学校小学数学“有效教学”工具单导学流程检测反馈（预时15分）通过刚才的学习相信你一定能解决下面的问题，赶快行动吧！【基础检测】教材73页做一做【综合检测】一、找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里，并改正。10.69.6508+3.24+1.6-12.39-4.14.5010.248.714.1()()()()A.相同数位没有对齐B.十分位不够减时没有向前一位借1C.退位后仍然按原数进行计算D.相加满十后没有向前一位进1二、实际应用计算器36元8角手表20.95元钢笔8元5角（1）张老师买了一台计算器和一块手表一共需要多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？并解答？我的收获：评价：自我评价小组评价教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
