《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计天山实验小学执教者：臧冰冰教学目标：自己的花1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿２.结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。自己的花自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿3.抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个4.揣摩作者是怎样写出景物与风情的特点，学习由景到人再到理的写作方法。教学重点：1.体会德国风景的奇丽、民族的奇特。2.学习由景到人再到理的写作方法。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第教学难点：体会作者的写作方法：怎样写出景物与风情的特点，并点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。课前准备：1．了解作者资料及写作背景。2．搜集并交流德国有关风俗民情资料。教学过程：第一课时自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿1.检查学生的预习情况自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿2.介绍课文的写作背景，介绍作者自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿3.学习生字词自己的花是让别人看的第二课时教学第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵4.初读课文，要求读准字音，读通课文。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计吴忠民学习目标１、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背...
