口算乘法教学设计教学目标:1
掌握两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算方法
学生运用多种算法进行口算，培养发散思维能力
教学重点：掌握口算方法并能正确进行口算
教学难点：掌握多种口算方法
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1
口算竞赛：（限时1分钟）：4×4=6×5=10×7=8×8=6×7=3×80=13×3=11×5=2
导人新课：刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容，今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法
（板书课题）二、探究新知：1．创设情景：（课件出示情景图）引导学生观察，从图中你获得哪些信息
你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗
2．同桌讨论交流
3．指名说说:根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题
教师出示问题：3筐草莓有多少盒
（1）你能解决这个问题吗
根据学生回答，板书：15×3（2）怎样计算呢
你能想出几种算法
（同桌交流口算方法）（3）展示交流
（可能会有以下几种）方法一：3×10=305×3=1530+15=45方法二：笔算
想一想，150×3=组织学生在小组中交流再展示汇报
通过以上的学习，你认为两、三位数乘一位数可以怎样口算
（1）学生独立解答
（2）汇报口算方法，你怎么口算
（3）同桌讨论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便
6．学生回答后教师引导学生小结：因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上几个0
三、巩固应用：1
完成课后做一做
（1）学生独立计算
（2）集体订正
（结合订正过程，选择两、三道题让学生说一说口算过程
教材第43页练习九第1至4题
四、全课总结:谈谈你这节课的收获
