18、月亮的心愿课型：新授课教学内容：人教版小学语文一年级上册第八课《月亮的心愿》教材分析：本文以月亮的内心变化为线索，接著小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。教学目标：1、认识“帘、女”等14个字，会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行为。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。教学难点：理解月亮的心愿是什么。教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备：生字词语卡片、多媒体课件教学课时：两课时教学过程：一、导1、谈话导入师：（板书“心愿”）同学们，谁来读读这个词语？（指名读）师：那什么是“心愿”？生：心愿就是心里想要实现的事情，就是愿望。2师：你有什么心愿？（指名说）师：看来每个人都有自己的心愿，月亮也和大家一样，有着自己的心愿，你想知道是什么吗？今天就请同学们和老师一起走进一个美丽的童话故事——《月亮的心愿》。（板书课题）2、出示学习目标师：先来看一下这节课的学习目标：（1）认识本课的生字、新词，会写生字“女、太、气”。（2）正确、流利地朗读课文，了解月亮的心愿是什么。二、学、议1、出示自学提示师：有信心完成任务吗？那就开始我们的自主学习吧！请看自学提示（一）：自由朗读课文，标出自然段，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到32页下面的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。（学生自学）2、议（1）好了，圈好的小朋友请坐直，生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了。（2）出示带拼音的生字----我会读。（小老师领读、开火车读、齐读。）（3）大家读得真准确！那谁能找出这些字中含有后鼻韵母的字？（4）指名回答，并组词。装：服装、装满、装扮（及时提醒学生这个字是翘舌音，不要读成平舌音。）另：另外、另类、另选（提醒学生不要把声母读成读成“n”）病：病人、生病、毛病（5）这些生字当中你记住了哪个？用的什么方法？（指名答）例如：帘：上面是穴宝盖，就像打开的窗帘，下面的“巾”像窗户。背：上下结构，北+月=背。太：“大”字加一点就是“太”。装：上下结构，壮+衣=装。（6）识字的方法有很多种，下面老师给大家出两个字谜，仔细听：小幺田下弯了腰。（累）小方悄悄走出房。（户）（7）小朋友们真聪明，生字宝宝真喜欢你，还请来了好朋友和你们见面，你们瞧！（出示词语）3窗帘、女孩儿、背包、装满、天气、另外、照顾生病、太阳、劳累、医生、静悄悄、离开、窗户（男女生比赛读、齐读）（8）接下来我要把这些字的拼音去掉，你还能读准确吗？（开火车读、分组比赛读）（9）“生字接龙”游戏师：接下来我们来做个小游戏，一位同学在台下按任意顺序读本课生字，再找两位同学到台前按该生的朗读顺序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”，同样方法还可以排“S形龙”等。3、出示自学提示（二）师：如果能把这些生字送回课文，再读一读课文，老师相信你们会读得更好快试一试吧！出示自学提示（二）：自由朗读课文，同桌两人讨论月亮的心愿是什么，用“_____”划出来。4、议（1）你知道月亮有什么心愿吗？（指名答）生：月亮刚开始希望明天是好天气，后来又希望明天下雨。（2）为什么刚开始希望明天是好天气呢？你从文中哪一段找到答案？把这段话读出来。①指名回答，朗读第1、2自然段。（师及时正音）②男女生比赛读，齐读。（3）那为什么后来月亮又希望明天下雨呢？你从文中哪一段找到答案？把这段话读出来。①指名回答，并朗读课文第3自然段。②月亮只是因为看到珍珍在照顾生病的妈妈就改变它的心愿了吗？文中还有哪些地方能够感动月亮，使它改变心愿呢？③指名回答：月亮还听到了珍珍和妈妈的对话，感动了月亮。④师生分角色朗读珍珍和妈妈的对话。⑤指名分角色朗读珍珍和妈妈的对话。（4）师小结：正是因为珍珍对妈妈的爱感动了月亮，才使得它改变了心愿，希望明天下雨。（5）那月亮的心愿到底有没有实现呢？我们留到下节课再来寻找答案。4三、练1...
