云南省水富县第二中学九年级英语《Unit-14-Have-you-packed-yet》教案VIP免费

Unit14Haveyoupackedyet?教学目标1．能进一步用所学的目标语言谈论现实生活中已经发生的事情。2．能理解3a的内容，并完成相应的练习。教学重点及难点教学重点：1：词汇：getbackto,chopwood,lightthefire,farm,anyway,villagewell;chorestodo;watertheplants;feedtheanimals,etc2:句型：Haveyouboughtanewspaper?Yes.I’vealreadyboughtanewspaper.Ihaven’tdoneanyofthosethingsyet.教学难点：熟练运用带有already和yet的现在完成时态。教学时间：3月23日教学过程一、复习旧课(Revision)：老师通过一个一个地提问学生来复习昨天所学的目标语言。同时将现在完成时与一般过去时进行比较。Haveyouwateredtheplants？Didyouwatertheplants？Haveyoudoneyourhomework？Didyoudoyourhomework？Haveyoucleanedyourroom？Didyoucleanyourroom？现在完成时的概念：现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果；也可表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，这种动作或状态还有可能继续持续下去。现在完成时的构成方式：其肯定句形式：主语+have(has)+过去分词；其否定句形式：主语+have(has)+not+过去分词:其一般疑问句形式：Have(Has)+主语+过去分词注意：在现在完成时的肯定句中有some,already时，二、新课导入(leading-in)：老师介绍自己最近的情况。Iambusyrecently。Ihavetodomanychoreseveryday，butIambusywithmywork，Ihavenotdonemostofthem。。。。。三、阅读SectionA-3a．1．介绍完自己后，马上转入本课的话题。HowaboutCrystal?Whatchoresdoesshehavetodo?Read3a，underlinethedifferentchores．2．将重要的短语写在黑板上，学生说教师写。Findthesephrasesandmakesentenceswiththem.-getbacktosb./sw.-watertheplants用心爱心专心1-takesth.sb.forawalk.-dosomeshopping-chatwithsb./sth.-chopwood-takecare3．学生通过听磁带再次读课文，加深对课文的理解。四、教学SectionA-3b．1．老师读本部分的指示语，帮助学生理解指示语的意思。2．老师简单介绍三幅图画中的人物，以及时间表中的内容。3．学生读表中的词组，确保学生理解每个词组的意思，并要求学生把其中的动词原形转化成过去分词。为操练对话做准备。4．学生读右边的对话。5．老师让一位好学生协助老师做一个示范。假设老师是图片中的三个人中的一个，学生通过提问来猜出老师到底是哪一位。可以多做几个示范。6．学生按照指示语的要求，仿照右边的对话，四人一组进行操练。三位学生通过轮流提问来猜出另一位学生，到底是图片中的哪一位。四、教学Groupwork．1．老师读指示语，确保学生明白指示语的意思。2．要求大家一起说出本星期应该做的事情。(haveaclass／grade／schoolmeeting，haveanexam,runforcharity，haveabasketballmatch，makeastudyplan，cleanuptheschool…．)为以下的操练提供素材。3．据大家提供的素材，学生在表格中填上自己已经完成的事情，以及还没有完成的事情。4．做一个调查报告，运用所学的目标语言，调查两位同学，在本星期内已经做了哪些事，还没有做哪些事。A：Whathaveyoudoneinthisweek?B：Ihavealreadyhadaclassmeeting．A：HaveyouhadanEnglishexam?B：No，Ihavenothadityet．五、教学巩固完成一个任务。今年是初三年级的最后一个学期，为了考上理想的高中，自己已经做了哪些事情，还有哪些没有做到，今后还应该怎样做。运用所学的目标语言，以小组为单位，用英语进行交流和讨论。最后，老师抽查几位学生。说明：通过这个活动，学生进一步巩固和拓展了所学的目标语言，同时，通过交流和谈论，学生们反省了近期来自己的优点和缺点，为取得更大的进步打下基础。六、作业要求学生运用目标语言，写一篇周记，小结这一个星期来，自己已经做了哪些事，还有哪些事没有做，为了取得更大进步，今后还应该怎样做。七、教学反思从课堂上学生的表现来看，要掌握现在完成时并灵活运用是很难的，课外要多做相关的练习。教学板书Haveyouwateredtheplants？Didyouwatertheplants？Haveyoudoneyourhomework？Didyoudoyourhomework？用心爱心专心2Haveyoucleanedyourroom？Didyoucleanyourroom？getbacktosb./sw.-watertheplants-takesth.sb.forawalk.-dosomeshopping-chatwithsb./sth.-chopwood-takecare现在完成时的构成方式：其肯定句形式：主语+have(has)+过去分词；其否定句形式：主语+have(has)+not+过去分词:其一般疑问句形式：Have(Has)+主语+过去分词注意：在现在完成时的肯定句中有some,already时，用心爱心专心3