单项式乘以单项式VIP免费

1教学设计七年级下《单项式乘以单项式》教学设计教学目标：1.理解单项式乘以单项式的基本算理，并能进行相应的计算。2.经历探索单项式乘以单项式运算法则的过程，感受总结归纳的思想并增强学生的符号意识。教学重点：探索单项式乘以单项式运算法则的过程教学难点：探索单项式乘以单项式运算法则的过程教学过程：一．自主预习(学生独立完成)1、将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积.2、如何计算（1）2223abab（2）245abb（3）326(2xy)x3、思考：如何进行单项式乘以单项式的运算？二．课堂反馈：1、将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积.从整体看,“电视墙”的面积为:______；从局部看,“电视墙”的面积为:______。2、如何计算活动单1：如何进行单项式乘以单项式的运算？（合作要求：1.独立思考2min2.组对交流1min3.小组汇总2min）3.知识讲解：单项式乘以单项式法则单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.法则的剖析：(1)积的系数等于各因式系数的积；(2)相同字母的幂相乘;(3)只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里。(注意不要把这个因式丢掉)三．练习1：快速抢答：235_____xx；523_____yy；23_____ac2(5)_____5xx；324_____aba2.例题讲解（1）22xyxy（2）36(2)xx2教学设计七年级下3.白板展示活动单2：计算下列各式：（1）623xxy（2）2223(2ab)(ab)bc（3）2322(3)aba（4）32(2)(3xy)x拓展题：32(1)3()2()xyxy32(2)3()2()xyyx四．小结思考这节课我们探究了……知道了……这节课我的表现……我的疑惑是……五．板书设计一．自主预习从整体看,“电视墙”的面积为:______；从局部看,“电视墙”的面积为:______。2.如何计算（1）2223abab（2）245abb（3）326(2xy)x3.思考：如何进行单项式乘以单项式的运算？二．单项式乘以单项式法则三．巩固练习四．小结与思考