一、萨顿的假说1、实验材料：2、假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。3、证据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。蝗虫×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDD高茎矮茎F2思考讨论一、萨顿的假说1、实验材料：2、假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。3、证据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。蝗虫4、科学方法：类比推理（根据两个对象有部分属性相同的前提，推论出他们的其他属性也相同的结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。）正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！二、基因位于染色体上的实验证据“材料选对了就等于实验成功了一半”证据寻找之路……果蝇作为遗传实验材料的优点：易饲养、繁殖快具有易区分的相对性状染色体数目少，易观察PF1F2红眼（雌、雄）白眼（雄）×红眼（雌、雄）F1雌雄交配1、提出问题3：1实验表明果蝇的眼色_____为显性性状,F2中红眼和白眼的数量比为，这样的遗传符合______，表明果蝇的红眼和白眼是受_______________控制的。红色3：1分离定律一对等位基因二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根的果蝇杂交实验为什么白眼性状总与性别相联系？常染色体：性染色体：３对：Ⅱ与Ⅱ，Ⅲ与Ⅲ，Ⅳ与Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ雌雄果蝇体细胞染色体图解2、经过推理、想象提出假说:控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。注：若基因在性染色体上，性染色体需写出，(且要大写）红眼（雌）白眼（雄）XWXWXwYAaXWXW雌果蝇AaWWw若基因位于常染色体上，常染色体不需写出(例DD、dd)XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×PF2F1配子XwXWYXWXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）红眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4根据假说，对实验现象的解释测交×XwXwXWYXwYXW配子XWXwXwY测交后代红眼：白眼1:13、根据假说进行演绎推理:4、实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：基因在染色体上红眼白眼雌雄126115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！5、得出结论实验检验：根据假说预期测交实验结果得出结论：实验结果与预期结果一致，假说成立—基因在染色体上控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因如何解释白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法从此，摩尔根成了理论的坚定支持者孟德尔回顾摩尔根的实验：演绎推理：进行测交实验人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体上呈线性排列思考？思考？一条染色体上有许多个基因结论：看课本P31页，第1题•在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。•实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释1、分离定律分离定律：等位基因：位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的基因。（等位基因一定位于一对同源染色体上相同位置，但该位置上还可以存在相同的基因。如A与A）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞•控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；•在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。•位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；•在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、...
