沙漠里的奇怪现象课件VIP免费

感受沙漠交流对沙漠的感受：沙的山，漠的海，传颂着神秘，也凝固着思索。古往今来，人类对沙漠的探索，从未停止…..竺可桢简介作者竺可桢竺可桢（（1890——1890——19741974），气象学家，），气象学家，地理学家和教育家，地理学家和教育家，我国近代气象事业我国近代气象事业创始人之一。著有创始人之一。著有《《物候学物候学》《》《竺可竺可桢文集桢文集》》等。等。1、注意字音字形2、解释词语3、理清思路，分清层次，概括各部分的主要内容。你都掌握了吗？1、读准字音竺可桢玄奘戈壁戳穿万顷海市蜃楼检查自习1、读准字音竺可桢玄奘戈壁戳穿万顷海市蜃楼zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn检查自习2、解释词语单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：空中楼阁：比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。检查自习全文5段，分为2个部分。第一部分（1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。第二部分（2-5）科学地解释了沙漠里奇怪可怕的景象。文章思路：合作讨论带着以下问题，系统的朗读课文。带着以下问题，系统的朗读课文。11、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这种感受？他们为什么会有这种感受？22、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？些奇怪现象是怎样形成的？客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。)主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了（2、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？）鸣沙：因为沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便发出声音。（声音作怪）奇怪现象分别是：魔鬼的海、海市蜃楼和鸣沙现象。魔鬼的海：沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多….空中的乔木看起来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，便看成汪洋万顷的湖面了。海市蜃楼：上面的气温比下面的高，远处地面景象便“倒映在天空中”，成为海市蜃楼。（光作怪）魔鬼的海写作思路写作思路()沙漠里的奇怪现象（1）（）沙漠里的奇怪现象（2至5）逻辑顺序描述描述解释解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。（由浅入深，由现象到本质）1、从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文？本文是事理性说明文。2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？逻辑顺序。文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败”，“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学产量终将揭开一切奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。3、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处？（1）举例子：如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我”和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。”作用：这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。（2）打比方：如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”作用：这样写使文章更加形象生动。（3）作比较：如：“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。（4）引用说明：如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。”作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突出...