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由于语文学科的主观性，主观题很难拿到高分。作文（60分）语用（11分）阅读（20分）诗歌（11分）翻译（10分）默写（6分）古代诗歌阅读题（14贵州卷）含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）答：诗人是用衬托的方法表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）答：韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途过程中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。（13贵州卷）次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）答：运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）答：表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投封到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开。（12课标卷）思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)答：关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。（14贵州卷）（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（13贵州卷）（1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）（12课标卷）（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。（14贵州卷）（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（13贵州卷）（1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）（12课标卷）（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。高频考点：思想情感表达技巧韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。答：诗人是用衬托的方法表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。答：运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。表达技巧题答题步骤：手法+结合诗句分析手法+情感或主旨两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人...