课题：小数点移动规律主备人：单继虎课时：一课时审批人：单继虎时间：2014.5.10姓名：班级：三、巩固拓展1、把2.35改写成下面各数，它的大小有什么变化？（提示：填扩大或缩小多少倍）0.235（）23.5（）0.00235（）2、填空1.2×10=（）÷100=（）360÷1000=（）×100=（）3、下面的数去掉0有什么变化（提示：填扩大或缩小多少倍）0.08（）4.0（）6000（）0.20（）4、甲数比乙数多50，乙数的小数点向左移动两位后是0.24，甲数是多少？5、1千克大豆课榨0.46千克豆油，10千克大豆可榨多少千克豆油？1000千克大豆可榨多少千克豆油呢？6、牛硕同学在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了七万八千零四十，这个数是原数的1000倍，你知道这个数是多少吗？四、达标检测必做题1、填数3.65×1000=（）÷100=（）÷100=（）0.8÷100=（）×1000=（）×100=（）2、把3.08改写成下面各数，它的大小有什么变化？30.8（）0.308（）0.00308（）3.8（）选做题一个小数的小数点向右移动了一位，结果比原来增加了13.5，这个数原来是多少？辅备人：尤宏伟学习目标：1、我能通过自主探究，合作交流掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、我能利用变化规律解决一些实际问题。小组评价标准：精彩展示多角度补充有价值质疑学习过程：一、明确目标。我要在目标中圈出本课要掌握的知识点。二、自主学习、合作探究。1、观察下列数据后填空0.01×10=（）一个数扩大10倍，小数点就向（）移动（）位。0.01×100=（）一个数扩大100倍，小数点就向（）移动（）位。0.01×1000=（）一个数扩大1000倍，小数点就向（）移动（）位。1÷10=（）一个数缩小10倍，小数点就向（）移动（）位。1÷100=（）一个数缩小100倍，小数点就向（）移动（）位。1÷1000=（）一个数缩小1000倍，小数点就向（）移动（）位。规律总结：小数点移动规律是：温馨提示：位数不够时，要在小数的高位前面或小数的末尾添“0”补位。辅备人：尤宏伟学习目标：1.掌握异分母分数加、减法的计算方法，并能准确地进行计算。学习重难点：目标1。小组评价标准：认真倾听、汇报准确、及时质疑、积极补充。学习过程：一、明确目标。（1分钟）二、自主学习、合作交流。（20分钟）（一）人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。废金属占生活垃圾的，纸张占，食品残渣占，危险垃圾占。1.废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？2.危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？（二）计算下面各题，你发现了什么？+=-=-=+=课题：分数加减混合运算主备人：孙晓丽课时：一课时审批人：时间：2013.06姓名：班级：三、巩固拓展。（12分钟）1.计算。-+-（-）+（-）辅备人：尤宏伟学习目标：1.掌握分数加减混合运算的运算顺序。2.理解并灵活运用运算定律进行简便运算。学习重难点：目标2。小组评价标准：认真倾听、汇报准确、及时质疑、积极补充。2.小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目。+○+（+）+○+（+）小强仔细观察了题目后，很快就写出了答案。你能很快就写出了答案吗？四、达标测评。（7分钟）1.在（）里填上合适的数。+=+（）++=+（+（））2.用简便方法计算下面各题。++++++++3.五年一班学生去革命老区参观，共用去10小时。其中路上用去的时间占，吃午饭与休息时间共占，剩下的是游览时间，游览的时间占几分之几？学习过程：一、明确目标。（1分钟）二、自主学习、合作交流。（20分钟）1.云梦森林公园地貌情况如下：乔木林占公园面积的，灌木林占公园面积的，草地占公园面积的。森林部分草地部分多占公园面积的几分之几？2.森林和裸露地面降水量转化情况对比如地貌类型储存为地下水地表水其他森林裸露地面裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？课题：位置主备人：孙晓丽课时：一课时审批人：时间：2013.09姓名：班级：2．用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式。三、巩固拓展。（10分钟）观察课本3页动物园示意图，完成以下问题。1.用（3,0）表示（）的位置。熊猫馆在（辅备人：任玉芬学习目标：1.探索确定位置的方法，能准确用数对表示物体的位置。学习重点：能准确用数对表示物体的位置。学习难点：...
