李店中心小学三年级下册语文教案课题语文园地六备课人樊淑芳备课时间11.9课时2学情分析教学时，以语言文字的习得为出发点，抓住关键词句，感悟作者语言表达的特点及方法，引导学生学习作者抓住事物特点、具体而有重点的观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣。教学目标知识与能力了解同一词语在不同语境上有不同的意思，认识到词的意思常常要结合语言环境来理解。过程与方法自我发现，自主学习，小组合作，能用自己喜欢的方式区分字义。情感与价值培养学生热爱祖国语言文字的情感，引导学生感受祖国山河的壮丽与富饶。教学重点了解同一个字或词在不同语言环境中的意义不同，结合语言环境理解词语的意思。教学难点教学过程二次备课课前三分钟1、学生根据规定内容进行演讲。2、点评。导入明标同学们，今天我们又要到语文园地里走一走。今天的学习目标是：（1）学习我的发现，了解同一词语在不同语境上有不同的意思，认识到词的意思常常要结合语言环境来理解；（2）学习读读背背，积累写景的诗句。（3）学习读读记记，掌握AABB和ABAC式词语的特点，并积累同一类的词语；（4）阅读宽带网，了解祖国山河的壮丽，物产的富饶，并搜集相关资料，进一步感受祖国的美丽与富饶。小组交流（一）我的发现1、生自由读第一组句子，注意加点字的不同意思。2、同桌互相交流。3、生反馈，师点拨。“海水有深有浅”中的“深”是从上到下或从外面到里面的距离大，与“浅”相反的意思。“夜深了，老师还在工作。”中的“深”是时间很久的意思。小组合作学习，完成对“封”字的理解。不能抉择的问题可借助工具书或者请教老师。教学过程二次备课展示点拨小组内自读，不会的字查字典，把诗句读通读顺。2、组内交流诗句大意。总结这些诗句特点。（都是描写祖国山水景色的诗句）3、个人尝试背诵。4、背诵展示。训练拓展1、我会填明月松间照，__＿＿＿＿＿＿＿＿。__＿＿＿＿＿＿＿＿，山青花欲燃。千里莺啼绿映红，__＿＿＿＿＿＿＿＿。山重水复疑无路，__＿＿＿＿＿＿＿＿。__＿＿＿＿＿＿＿＿，山前山后处处梅。2、我也会写这样的词例：严严实实__＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿例：又送又软__＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿__＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿例：不慌不忙__＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿小结反思这节课你有什么收获？板书设计教学反思教研组长审批签字：审批时间：
