蜻蜓吃害虫，是人类的好朋友。如果你看到有小朋友捉蜻蜓玩，你会怎么做呢？读课文，看看陶行知爷爷是怎么做的，你从中能得到什么启示。美丽蜻蜓是益虫我们大家爱护它陶行知(1891—1946)，原名文濬(ｊùｎ)，安徽人。中国人民教育家、思想家、学者，推行平民教育，以教育救国，开创中国近代教育典范。早年留学美国，回国后任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。积极参加抗日民主运动，先后创办育才学校和社会大学。1.背景资料初读感知2.字词整合ｃí笔画12画结构上下音序C字义①和善。②指母亲。扩词慈(慈祥)(慈爱)(慈善)(仁慈)辨字磁(磁铁)(磁场)(磁头)(磁化杯)运用真正的仁慈会产生强大的磁场。ｔáｏ笔画10画结构左右音序T字义①姓。②用黏土烧制的器物。③比喻教育、培养。④快乐。扩词陶(陶器)(陶冶)(陶然)(陶醉)辨字淘(淘米)(淘气)(淘井)(淘金)运用淘气的小明打碎了奶奶的陶罐。ｗéｎ笔画10画结构左右音序W字义蚊子。扩词蚊(蚊子)(蚊帐)(蚊香)(灭蚊器)辨字纹(指纹)(花纹)(纹样)(纹路)运用斑马身上黑白相间的纹路是为了防止蚊子叮咬。ｙíｎɡ笔画14画结构左右音序Y字义苍蝇。扩词蝇(苍蝇)(蝇拍)(蝇头)(蚊蝇)辨字绳(绳子)(麻绳)(绳索)(跳绳)运用为了方便寻找，爷爷在蝇拍上系了根红绳。易错提示正音：舌头(ｓｈé√ｓé)苍蝇(ｙíｎɡ√ｙíｎ)辨形：“构”右边不是“句”；“复”下边不要写成“攵”。多音字［调］ｔｉáｏ(调整)ｄｉàｏ(调动)运用：假期结束了，我们要调（）整好心态，充分调（）动学习的积极性。ｔｉáｏｄｉàｏ重难点词语慈爱(ｃíàｉ)：(年长者对年幼者)仁慈怜爱。抚摸(ｆǔｍō)：用手轻轻按着并来回移动。也作抚摩。七嘴八舌(ｑīｚｕǐｂāｓｈé):表示多或多而杂乱。文中形容你一句我一句，人多嘴杂。孑孓(ｊｉéｊｕé)：蚊子的幼虫，是蚊子的卵在水中孵化出来的，体细长，游动时身体一屈一伸。点水(ｄｉǎｎｓｈｕǐ)：蜻蜓点水实际是雌蜻蜓把卵产在水中。掌握(ｚｈǎｎɡｗò)：①了解事物，因而能充分支配或运用；②主持，控制。保持(ｂǎｏｃｈí)：维持(原状)，使不消失或减弱。结构(ｊｉéɡòｕ)：各个组成部分的搭配和排列。复杂(ｆùｚá)：(事物的种类、头绪等)多而杂。入神(ｒùｓｈéｎ)：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。学一学用一用孩子们（）地听（）的老师讲着故事，很多人一动不动，（）着同一个姿势。等故事讲完，孩子们开始（）地讨论起来。入神慈爱保持七嘴八舌词语辨析近义词：慈爱——慈祥掌握——控制保持——维持入神——入迷商量——商讨口吻——口气反义词：慈爱——狠毒平衡——失衡复杂——简单多义词辨析：慈爱慈祥二者都有“和善、可亲”的意思。区别在于：“慈爱”侧重于形容人的内心情感，它适用于长辈对晚辈的喜爱；“慈祥”侧重于形容表露在外的神色态度，常用来形容长辈和老人和蔼安详。(1)读课文，试着填一填。《放飞蜻蜓》通过讲述老一辈教育家()先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育我们要()，激发我们()的兴趣。3.整体感知陶行知爱护有益动物探求有关动物科学知识找出文中说明蜻蜓是益虫的句子。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？(2)特殊语句请对文章的结构进行划分：一、初识蜻蜓是益虫。(1-6)二、深知尾巴和眼睛。(7-10)三、异口同声放蜻蜓。(11)(3)段落大意(4)结构图示爱护动物就是爱护自己放飞蜻蜓认识蜻蜓：吃苍蝇、蚊子、孑孓一节节又细又长(形状)保持平衡调整方向(用途)放飞蜻蜓了解蜻蜓成千上万小眼睛(结构)看清四面八方(用途)尾巴眼睛孩子们引导启发开导二、再读课文1.陶行知为什么不直接叫翠贞放了蜻蜓？(1)用提问的方式引起孩子们的兴趣。(2)引导孩子们自己去思考，去发现，从而认识到错误。(3)尊重和爱护孩子，这是他的教育方式。2.从文中你可以看出陶行知先生是个怎样的人？陶行知先生不仅和蔼可亲，关爱动物，爱护大自然，而且很会教导孩子，懂得尊重和爱护孩子。3.分析文章中心思想?本文通过讲述陶行知看到一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，使孩子们懂得蜻蜓是...
