《影视音乐》说课稿课标分析•新课程要求，高中音乐教育逐步转变成以审美教育为核心，以培养学生健康的审美情趣、体验和感受为教学目的，以鉴赏音乐美的能力并升华为对美的价值追求为教育方向的音乐教学新理念。教材分析•花城版《音乐鉴赏》第四单元——通俗音乐之《影视音乐》•知识与能力：•1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐。。•2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参和讨论相关话题。。•过程与方法：•在鉴赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、主题音乐及场景音乐；能简述出音画“对位”及“同步”的表现手法和涵义。•情感态度与价值观：•在音乐美的熏陶中，不忘贯穿德育。由美国电影《辛德勒的名单》片段，使学生知道人类的良知在任何恶劣的境况中都不会完全地泯灭。•教学重点：影视音乐在影视中的作用及表现形式。•教学难点：理解影视音乐分类的特点和要求。教法分析•教学方法：精心听辨法、视唱法、听赏法、提示法、•音乐与影视中的各种艺术因素相配合，其抒情功能得到更充分的发挥，伴随着剧情的发展，此时的音乐能给人力量，令人兴奋，也能给人很强的震撼力，令人不安，悲伤……影片《辛德拉的名单》的音乐成为世界电影音乐的经典之作。《泰坦尼克号》是全球有史以来票房最高的影片，也是配乐大师詹姆斯·霍纳创作生涯中最具魅力的作品，音乐抒情、优美、感人、悲凉。烘托出北大西洋沉船后的悲凉气氛，同时歌曲歌词充分体现了男女主人公真挚的爱情。学法分析选择学生熟悉的影视音乐作为新课的导入，激发学习兴趣。教学过程分析(说过程)1、导入新课、激发兴趣如何导入或如何创设情境；2、学生课件展示3、欣赏与体验小结影视歌曲演唱会教学评价分析(说评价)师生一起作课堂小结，加深知识的记忆与巩固。给学生一个展示歌唱才华的机会。
