一、导入新课：同学们，先听老师讲一个小故事：有一天森林里发生了一场大火，火势很猛，一群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看它们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下，它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球，大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。同学们，在这生死关头，小小蚂蚁种种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼着我们每个人的心。今天，我们将看到沈石溪笔下温顺可爱的斑羚历经的那令人触目惊心的悲壮一幕。斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,角小、黑色，常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。第一课时•教学目标1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情，把握文章主题。2、积累文中重点字词。一、导入新课•同学们，先听老师讲一个小故事：有一天森林里发生了一场大火，火势很猛，一群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看它们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下，它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球，大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。•同学们，在这生死关头，小小蚂蚁种种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼着我们每个人的心。今天，我们将看到沈石溪笔下温顺可爱的斑羚历经的那令人触目惊心的悲壮一幕。二.积累字词朗读课文为了减少文字上的障碍，大家先看看这些字词你掌握了没有。我们先将每个字词读两遍，（出示幻灯片）（生齐读）生字积累肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜腻(nì)娴熟(xián)戛洛(jiá)镰刀(lián)巡视(xún)山涧(Jiàn)炫目(xuàn)斑斓(lán)悲怆chuàng)磐石(pán)甜腻(ni)对峙(zhì)湛蓝(zhàn)苍穹(qióng)生词积累•娴熟：熟练。•进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷•于困难的境地。一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。三、有感情朗读，整体感知•1,这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？不，是斑羚，主要是歌颂它们。“我们”只是见证人。2.斑羚为什么要飞渡？3.斑羚怎么飞渡？4.斑羚飞渡的结果怎样？5.划分情节，理清思路：这个故事可主要概括为哪些情节？请用最为简洁的语言概括出来。讨论后明确：•（身陷绝境——准备飞渡——试跳成功——成功飞渡———走向成功）•。6.请根据以上信息，用简洁的语言复述故事7.概括本文的主要内容（可以从课文中某些语句得到启发）•一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。•在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。交流读后感受•我觉得这是一个悲壮的故事。因为斑羚们被逼到悬崖上，老斑羚不得不牺牲自己去救小斑羚。或者给我最深的感受是斑羚们为了集体的生存而自我牺牲的精神。或者我的感觉是这群斑羚很有智慧，你看它们至少能够懂得奇数与偶数，而且飞渡的时候也组织得井井有条。练一练肌腱()逞能()甜腻()娴熟()苍穹()湛蓝（）飘渺（）哀咩（）悲怆()对峙（）炫目()恍惚()斑斓()略胜一筹()眼花缭乱（）抢答•.1、斑羚为什么要飞渡？怎么飞渡的？•2.这个故事可主要概括为哪些情节？•3.用简洁的语言概括故事。学习目标：一、体会描写手法的运用及作用。二、理解“斑羚精神”；思考“人与动物”的关系;树立动物保护意识。第二课时一、回顾课文情节，导入新课A、斑羚为什么要飞渡？B、斑羚怎么飞渡？C、斑羚飞渡的结果怎样？D.这个故事中最感人的情节是什么?。二、精读重点，赏析形象，体会精神。（一）品读第九段：（一）品读第九段：1、齐读第九段，然后勾画出其中描述飞渡过程的动词。勾画出的动词有：勾画出的动词有：飞奔飞奔起跑起跑跃跃跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃出去蹿跃出去猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高坠落坠落落落22、朗读描写飞渡过程的句子并体会动词的作用、朗读描写飞渡过程的句子并体会动词的作用：：动词的动词的妙用：妙用：具...
