本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，世称临川先生.北宋政治家、文学家。他是唐宋八大家之一。韩愈柳宗元韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩欧阳修曾巩王安王安石石唐朝宋朝第一部分：朗读仲隶尝啼焉邑扳谒称泯矣zhònglìchángyìyāntímǐnyèpānyǐchèn一、读准字音二、划分下列句子朗读节奏1、金溪民方仲永3、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2、仲永生五年4、其诗以养父母、收族为意……5、传一乡秀才观之6、自是指物作诗立就7、日扳仲永环谒于邑人8、余闻之也久。11、其文理皆有可观者。、其文理皆有可观者。22、父利其然也。、父利其然也。33、不能称前时之闻。、不能称前时之闻。44、泯然众人矣。、泯然众人矣。————愤怒语气愤怒语气————惊叹语气惊叹语气————遗憾语气遗憾语气————痛心语气痛心语气三、揣摩下列句子的朗读语气。三、揣摩下列句子的朗读语气。第二部分：整体感知一、归纳文章的段意第一段：第二段：第三段：写方仲永才华初露时的情形。写方仲永才能衰竭，终于成为普通人。议论虽有先天的聪明，但后天的学习更重要。二、思考：㈠课文写了方仲永的（才能）发展（即变化）经历有哪几个阶段？•①童年时期，才思敏捷，天赋极高，有作诗才能，如五岁时就“啼哭求之”，“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。•②少年时期，才思衰退，大不如前，“十二三矣，会作诗，不能称前时之闻”。•③青年时期，才思平庸，与众无异，“又七年……泯然众人矣”。从方仲永个人情况看原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。从道理上说，原因作者（议论）认为方仲永才能衰退的原因是“其受于人者不至”，即没有进行后天的正常学习和教育.㈡方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗？本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。三、题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？第三部分：理解文意金溪民方仲永，世隶耕。出生、诞生仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，给借旁近与之，属于金溪平民方仲永，世代从事农业生产。曾经仲永长到五岁时，不曾见过写字的工具,对……感到诧异忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。写他当即写了四句诗，题写并且自己在诗后题写上他的名字。奉养这首诗以奉养父母、团结宗族的人作为内容，传出去后，全乡的读书人都看了这首诗。全自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，这从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，文采、道理诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人认为他很神奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，立即完成值得欣赏渐渐把……当做宾客或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。有人有人用钱财和礼物求仲永写诗。认为……有利可图他的父亲认为这样有利可图，拉扯、强要每天拉扯着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。讨取到处拜访让余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。听说我听说这件事已经很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。让让他写诗，已经不能与以前的传闻相符合了。回相当传闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”回又过了七年，我从扬州回来，再，又又到舅舅家，问起方仲永的情况，说舅舅说：“他的特异之处消失净尽，已成为普通的人了。”从消失的样子普通的、一般的之，代指方仲永补充课文注释父异焉即书诗四句焉：语气代词，代这件事。书：动词，写。或以钱币乞之父利其然也从先人还家还自扬州或：有的人。利：形容词的意动用法，以……为利。然：这样。从：跟从。从扬州回家。贤于材人远矣卒之为众人且为众人固众人得为众人而已耶？...
