資訊種子學校進度報告資訊種子學校進度報告南投縣大成國中93.03.2493.03.24合作學習資訊融入的作法合作學習資訊融入的作法合作學習合作學習•「合作學習是一個有系統、有結構的教學策略，它將學生適當的分成小組，鼓勵同組的學生利用合作的技巧互相幫忙，不僅可以提昇學習成效，亦能增進學生之間良性的互動。」合作學習的特質合作學習的特質異質分組，每個人都有參予互相信賴及回饋擁有的資源、資訊，再互相討論出結論人際技巧學習小組成員的學習過程學生主動參與學習合作學習的優點合作學習的優點較能掌控每位同學的上課情況。可訓練學生的表達能力。可刺激同學們的思考，及拓展自己的思想空間，達成有效的教學相長。可引導出更多學生的創意性、想像力。學習團體互動的協調與合作關係。合作學習的困難合作學習的困難學習單無法完全取代老師的傳統式講述法教學。常為下一單元的教學活動而傷腦筋。上課秩序往往因討論熱烈而造成次級噪音。資訊融入的作法資訊融入的作法•分組報告•以簡報（Powerpoint）呈現•以『形形色色的生物』中脊椎動物門分題•—分五組魚綱、兩生綱、爬蟲綱、鳥綱、哺乳綱•共執行兩班尋找資料及製作簡報尋找資料及製作簡報魚綱魚綱兩生綱兩生綱爬蟲綱爬蟲綱鳥綱鳥綱哺乳綱哺乳綱未來作法未來作法•縮短討論時間•設立專門地點可找尋資料•學生主動學習分享•公布於班級網頁
