部编版四年级语文上册第27课《故事二则》随堂练习及答案 VIP免费

部编版四年级语文上册第27课《故事二则》随堂练习及答案【基础达标】一、选择题。1.下列各组词语中，加点字读音错误．．的是哪一项？（）A.拜．见（bài）B.热敷．（fū）C.目标．（biāo）D.拴．住（suān）2.下列各组词语中，书写有误．．的是哪一项？（）A.皮夫B.成绩C.能手D.模糊3.“如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。”这句话中“吊”的意思是（）A.悬挂B.提取，收回C.中国旧时钱币单位D.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问4.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。A.虽然……但是……B.如果……就……C.因为……所以……D.即使……也……5.下列说法错误的是（）A.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。B.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。C.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。D.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。二、课文回顾。1.纪昌成为神箭手,除了基本功扎实外,还有和这几种原因。2.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要,如果跨越时空,面对蔡桓公,你想对他说：。3.我还读过其他的寓言故事，如：、等。【阅读理解】三、把《凉州词》补充完整，并回答问题。又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪,派人去问他：“扁鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再（）给他医治!”1.文中括号里应加入的词语是（）A.要求B.请求C.寻求D.渴求2.文中划线句子依次应加入的标点符号是（）A.,“,,?”B.：“,,?”C.：“,,。”D.，“,。?”3.“蔡桓候觉得奇怪,派人去问他”，蔡桓公觉得奇怪是因为（）A.感觉自己病危B.身边的人渐渐疏远了C.扁鹊不和自己说话，却和自己的手下说悄悄话D.扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了4.这是扁鹊第几次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?四、阅读短文《善用“四诊”的高手》，按要求作答。善用“四诊”的高手①扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的病是血气运行错乱，突发暴病，造成内脏受伤而死去的。扁鹊又问，什么时候死的，是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁鹊听到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。②中庶子虽然知道扁鹊很有名望，但不相信他能把死人救活，以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超，还说:“先生的医术（）能像俞跗那样高明，那么太子（）能再生了，否则，您是欺骗小孩吗!”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着他的两个大腿向上摸，体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，其实并没有死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸，然后又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后，太子完全恢复。③扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说:“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。（选自《画说千古中医》）1.第二自然段括号里应当填入的关联词语是（）A.因为……所以……B.不但……而且……C.如果……就……D.虽然……但是……2.扁鹊是中国历史上杰出的名医，下列哪一项也是中国历史上的名医？（）A.华佗、孙思邈、张仲景B.李白、白居易、杜甫C.华罗庚...