共同的家园品德与社会六年级下（24页——28页）学习目标：一、让学生初步了解海洋和陆地
二、通过游戏让学生认识多姿多彩的世界
三、引导学生去热爱地球、保护地球
教学过程：一、激趣1、利用谜语引入说它象球不是球，肚子里面啥都有
人物、动物和植物，全都生活在里头
高山森林处处见，江河、湖水向海流
天天围着太阳转，猜猜它是什么球
2、回忆以前学过的有关地球的文章——《只有一个地球》，学生朗读一段话，读完后欣赏美丽的地球（课件）3、进入课题——《共同的家园》二、明理1、看地球仪整体呈什么颜色，为什么
板书：海洋十分之七浩瀚的海洋有自己的名字
学生说，师在地球仪上指出
让学生去发现海洋是连通的
所以航海家能环游世界
海洋可以给我们提供什么
2、被海洋所包围的是什么
——陆地（与海洋比较大小）陆地十分之三分为七个大洲，学生说出大洲名，师板书从（课件）上了解最大与最小的洲，中国——亚洲老师引导：陆地养育着几十亿的人类
陆地给我们的生活提供了什么
我们生活的一切都是谁提供的
老师引导：地球为人类无私的奉献着
所以也称地球母亲
3、提问：知道人类在地球上生存了多久了吗
——几百万年了
古时的人是如何认识地球的
古时：天圆地方后来：看桅杆现在：宇航员（蓝色的星球）老师引导：人类从未停止对地球的探索——因为地球是我们（共同的家园）带领学生更好的去了解地球
4、为了检验学生对地球的熟悉程度，做个游戏（环游世界）
让学生按手中的纸片找到应该去的地方
在学生游戏时注意帮助学生找到正确的位置
找好后提示：现在大家就代表了全世界，整个教室就像是一个地球，这就是我们（共同的家园）
让学生用一个词来赞美地球
最后老师转换话题：但是地球在慢慢的改变
三、导行1、让学生看地球遭受破坏的录像（课件）2、老师引导：地球是美丽的，然而人类却伤害了她
所以地球发怒了
让学生说自己知道的一自然灾害
