综合性学习第一学时制订小组活动计划明确目标：1、感知教材，揭示主题。2、制定小组学习计划。自学指导1、自读活动建议，思考：①活动建议中提出可以开展哪些活动？②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？2、根据活动建议制定小组活动计划。汇报展示——小组活动计划表研究课题：研究时间：具体分工：①号：②号：③号：④号：⑤号：⑥号：第二学时了解传递信息的各种方法明确目标：1、认识3个生字，积累生词。2、阅读交流材料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。自学指导：阅读材料1、2，思考：1、①材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？②现代的因特网传递信息有什么特点？2、信息传递的方式是怎样变化的？画出关键词句，试着填空。古代：—→近代：—→现代：—→当代：3、联系生活，了解现状说说你在生活中接触到那些信息传递方式？这些信息传递方式带给你什么？第三学时家庭信息调查表明确目标：交流家庭信息记录表，学会制作规范的调查表，并对调查对象进行简单分析。自学指导：1、你是怎样进行调查的？说说调查的快乐和烦恼，你调查到哪些信息？2、分析调查结果。第四学时合理利用信息的好处明确目标：明白合理利用信息的好处，了解不良信息传播给青少年带来的负面影响。自学指导：读一读《网上呼救》，找出有关的句子，再用自己的话说说。①苏珊是在怎么样的情况下呼救的？②桑恩救援的过程是怎么样的？③如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？④这一次跨越大西洋的救助行动，带给你怎样的启示。读一读《神奇的电脑魔术师》1、说说电脑能变哪些“魔术”？2、展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进步。读一读《把握自己》1、想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？2、怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”3、面对网络怎样才能“把握自己”。第七学时写简单的研究报告明确目标：了解搜集利用资料进行研究的基本方法，为写简单的研究报告做准备。自学指导：1、活动建议给了我们哪些启发？可以开展哪些活动？参考哪些资料？怎样去获取这些资料？2、将阅读材料中两个作者的调查步骤、方法列出来。第八学时确定研究主题明确目标：根据自己感兴趣的主题，拟定活动计划。自学指导：1、再次深入对比、分析两篇课文的异同。2、拟定简单的计划，思考需要搜集哪些资料，如何搜集？对比各种搜集方法的优缺点。第九学时整理资料明确目标：明白如何进行资料整理。自学指导：1、研究的主题是什么？搜集的资料是否与课题相关？2、我们有哪些资料？可以怎样筛选？怎样分类？第十、十一学时学写简单的研究报告明确目标：学写简单的研究报告，并打印装帧。自学指导：研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：标题、前言、研究方法、结果。当堂训练：1、个人或小组撰写研究报告。2、组内讨论修改研究报告。第十二学时畅谈收获明确目标：交流活动成果及收获。汇报展示：1、全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。2、畅谈本次综合性学习的收获。
