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生命的掌声教学可将VIP免费

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生命的掌声阅读教学授课教师周应泽——南华县兔街中心完小教学目标:1、了解短文的整体信息。2、完成文后练习题。教学流程关于阅读阅读就是,通过(朗读、默读)从语言文字中获取知识、信息和体会作者的情感的过程。获取信息的最根本的方法是:以读为本,读中悟解。(也就是从读中寻找答案,体会情感)。课程导入了解短文的整体信息1、用“/”划去文中加点字的错误读音。2、短文写的是(人、景、物、事….)?《生命的掌声》写的是:()。3、通过读短文我知道了短文中的主人翁是(),她是一个()一年级的学生,长得()但因为得了()而落下了残疾,所以她开始不愿意(),但在一次演讲课时全班同学给了她最()后,她变得不再那么()了,而且还参加了()得了奖。了解短文局部信息完成练习1.读第二自然段,说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?答:写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。2.第四自然段中,作者分别抓住人物的()、()、(),刻画了英子的内心活动。3.用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。4.文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”?5.读了文章后,你受到怎样的启发呢?课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。答:因为掌声给了英子第二次生命,正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她,自己应该鼓起勇气微笑着面对生活,正是因为这掌声她变得开朗活泼,破格考入大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”!答:读了文章后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。恳请各位老师同仁指导!

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