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第五讲学校心理教育的方法VIP免费

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第五讲学校心理健康教育的方法一认知法——依靠感知、想象和思维等认知活动来达到教学目标。包括以下活动:1阅读和听故事:如讲述战争故事,升华儿童的攻击性;讲寓言故事,帮助儿童建立善恶是非观念;讲伟人故事,使儿童效仿古人,树立高远的思想等。(孔融让梨)2多媒体教学3艺术欣赏4联想活动(如,故事接龙)5认知改变6参观访问:参观工厂,农村和博物馆等地,增加学生的知识经验。如“手拉手”活动就是一种很好的心理教育形式。城市农村的互访可以有利于培养学生的关心和助人品质,以及人际交往的技能。二操作法1游戏2工作:如集体打扫环境卫生,种树和布置墙报等,来培养合作精神和爱劳动的品质。3测验:智力、性格、态度、兴趣测验,帮助学生自我反省和自我分析,了解自己特点、长处和不足,促进学生自我的发展。4讲演:训练口才,培养机智,增进同学间额相互了解。5绘画:培养学生的想象力和创造力。例如在纸上画一个圆或几条线,让学生自由发挥,或全班同学集体创作。6唱歌:引起学生的情感共鸣,调动学生的情绪和积极性。团体练习(操作)常见类型纸笔练习(我是谁,生命线,价值观探索等)身体运动(轻柔体操,肌肉放松,冥想放松等)接触练习(信任跌倒,瞎子走路,突围闯关,同舟共济)美术与工艺(自画像,家庭树,T恤衫设计,绘画接力等)阅读练习(图书,画报,报纸等)媒体(游戏的道具)应用(出气棒,橡皮圈,棋子,彩笔等)心理剧、布偶剧等人际沟通(优点轰炸、真情告白)娱乐性练习(大合唱,组歌比武等)团体外作业等不同目的的团体练习(活动)促进团体成员相识的活动知你识我(自由走动,握手,停,自我介绍)对对碰(他者介绍)连环自我介绍(糖葫芦串)关注练习(六人一组,轮流问问题)寻找我的另一半棒打薄情郎循环报数(1、2分组,内外圈)请帮助(如果,你找组里的谁)大风吹,吹什么、接龙、放松、社会测量(压力)建立相互信任彼此接纳的练习信任之旅(盲走)戴高帽子(红色轰炸,优点轰炸)镜中人(相互模仿行为和言语)哑口无言(回忆感受,用手势和表情表达,猜)信任圈(围成一圈,自觉舒适地倒)信任跌倒猜猜我是谁(3~5句描述自己)加强团队合作的练习突围闯关同舟共济无家可归(围成一圈,变4人一组)解开千千结(解手链)组歌大比武(小组命名,组歌)图画接力赛(根据题材画画)相亲相爱一家人超人圈秘密任务(非言语,love,home,help,life))促进成员自我探索的练习20个我是谁小小动物园我的核桃(人的独特性)生命线(最难忘的,最想做的)我的T恤衫(样式,色彩,内容,构图等)自画像我是一个独特的人(长处,限制,感想)探索家庭影响的练习原生家庭(欣赏、不欣赏)当我小的时候(画画)家庭关系中的我澄清价值观的练习火光熊熊临终遗命(10件事,遗嘱)生存选择泰坦尼克号人生的最后时刻(如何利用24小时)墓志铭价值拍卖集思广益互助解难的练习目光炯炯(自我肯定)热坐(你对我的印象如何,睡不着怎么办等)脑力激荡秘密大会串结束团体的练习我的收获我们大家都来说(如:用一句话形容感受)真情告白(背后大白纸,祝福的话或建议)化妆舞会大团圆(手搭在肩上唱歌)团体结束常用歌曲(明天会更好,友谊地久天长,感恩的心,同一首歌,难忘今宵等)手语歌:我是真的不错、感恩的心、相亲相爱三集体讨论法1专题讨论:在某一段时间,针对学生普遍面临的问题进行讨论,如,新学期开始讨论如何转入正常学习轨道;考试前,讨论考试焦虑问题;学期结束,讨论如何度过一个有意义的暑假等。2辩论3脑力激荡4配对讨论法:就一个题目两个人先讨论,得出结果,然后与另外两人协商5六六讨论法:分组讨论,每组六人,在小组讨论中,每人发言一分钟。是一种人人参与且省时的好方法。6意见箱:可不署名四角色扮演法——通过行为模仿和行为替代来影个体心理过程的方法。1哑剧表演:不用言语,用表情和动作,促进学生非言语沟通能力。如生日接龙,2空椅子表演:适宜于社交有困难的学生3角色互换4改变自我:让学...

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