说“木叶”（上课）VIP免费

说“木叶”林庚整体把握每段大意方法提示：1、分离材料和观点（例如，像，好像；假如；由此可见、舍否定取肯定。）2、抓住关键句、关键词（过渡词，反复出现的词，总结句，开头结尾中间）3、把握每句话的意思，并理清层次（并列；递进、因果、总分、假设）第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。（在这里我们乃看见）第三段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。(开头句)第五段，说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。(开头句)第四段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。(结尾句)第六段，说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息。（上段尾句）第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。第七段，说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。1-3、“木叶”为诗人所钟爱，“木叶”形象的关键在于一个“木”字。4-6、说明“木”的两个艺术特征，以及原因。7、“木叶”“树叶”两个形象一字千里。整体感知理清思路说“木叶”引题主体小结诗歌语言具有暗示性摆出现象“木叶”为历代诗人所钟爱。在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”。为什么古代诗人几乎不用“为什么古代诗人几乎不用“树树叶叶”而用“”而用“木叶木叶”一词呢？”一词呢？提出问题“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）关键点在“木”字重点研读探讨第4、5、6段分析问题读第四段，请思考:1.“木”一般用在什么场合？2品味诗句,比较诗中“木”与“树”的有什么不同？秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均《答柳恽》高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》说说作者引用以上诗句作用何在？通过两句诗的比较，说明“木”与“树”区别，突出“木”的特征木暗示落叶。不同暗示性的字进入诗歌，往往产生了不同的意境与情感。艺术特征1：精读课文第6段：概括“木”的第二个艺术特征。1.探究“木叶”与“落叶”的区别疏朗微黄干燥袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》繁润绿色美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，木叶何翩翩。静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中木叶树，灯下白头人。——微黄但不干燥，无飘零之意“木叶”与“落木”的意味有什么不同？（用原文回答）•“落木”比“木叶”还要进一层，不仅触觉上有干燥之意，而且连“叶”字所保留的清秋气息和绵密之意也洗净了。2.探究“木叶”与“落木”的区别艺术特征2：空阔疏朗微黄干燥——秋的性格木叶落木发展木落叶的微黄与干燥之感疏朗而清秋的气息比“木叶”显得更加空阔一点绵密之意也洗净本身就含有落叶的因素透着黄色，干燥感得出结论木叶树叶木叶树叶::一字之差一字之差在概念上在概念上::相去无几相去无几艺术领域艺术领域::一字千里一字千里本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？明确：是为了阐述诗歌语言暗示性的特点。暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。提问：作者又是如何阐释诗歌语言暗示性的特点的呢？（第5段）•诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。因此，我们在鉴赏诗歌的时候，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。落红落红不是无情物，化作春泥更护不是无情物，化作春泥更护花。花。————龚自珍《己亥杂诗》龚自珍《己亥杂诗》不恨此花飞尽，恨西园、不恨此花飞尽，恨西园、落红落红难难缀。缀。————苏轼《水龙吟》苏轼《水龙吟》春事已烂漫，春事已烂漫，落英落英渐飘扬。渐飘扬。————欧阳修《暮春门有欧阳修《暮春门有感》感》秋来更有堪夸处，日傍东篱拾秋来更有堪夸处，日傍东篱拾落英落英。。————陆游《山居食每不肉戏陆游《山居食每不肉戏作》作》课后作业：为什么不用“落花”？一、花字出现的...