说“木叶”学习目的：1、弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论；2、引导学生借鉴课文分析诗歌的方法，提高欣赏诗歌的能力。教学...
说“木叶”一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。 课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发...
《说“木叶”》教案【教学目标】1、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质。2、根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给...
9 说“木叶”学习目标1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点...
会唱歌的木叶朗读|会唱歌的木叶课文原文 4 会唱歌的木叶 阿姐带着我，走进了大山的怀抱。 小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热喧闹...
2024 说木叶高一上册语文教案 《说“木叶”》是林庚写作的论述文章]，收录在他的《唐诗综论》中。在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可...
2024 说木叶人教版高一上册语文教案 《说“木叶”》是林庚写作的论述文章]，收录在他的《唐诗综论》中。在古典诗歌中特指落叶。有暗示意...
说木叶特级教师教案【篇一：说木叶教案老师】《说木叶》导学案主备人:王卫红审核人：李佰辩苗换娣学习目标1、品味文中诗句，理解古代诗歌中...
《说“木叶”》学案课前预习 1.基础字词 （1）识读字音 征戍（shù） 橘颂（jú） 招徕（lái） 落木萧萧（xiāo） 涔阳（cén） ...
木叶歌教学设计导言：《木叶歌》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，它是讲述大自然的漂亮和生机的。本文将以《木叶歌》为主题，设计一堂适合儿童...
［知识应用自测］思路导引1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人...
精品文档---下载后可任意编辑三维动漫《木叶》的设计与实现的开题报告一、选题背景随着科技的进步和三维技术的普及，三维动漫已经成为日益...
说木叶教案说木叶教案范文 1教学目标引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。教学课时：一课时教学策略：在熟...
1 / 11 《说“木叶” 》同步练习说“木叶”同步训练基础训练篇 一、基础部分 1.选出加点字注音有误的一项 A.林庚（ ɡ ēｎɡ）陆...
高二语文组必修五第三单元导学案编号 9 编写时间 2014/3/20 编写者邓俊《说“木叶”》导学案学习目标一、积累诗词名句，理解古诗词语言...
目 录摘 要.........................................................................................................................
说“木叶”林 庚 林庚 1910 年 2 月 22 日生于北京， 1933 年毕业于清华大学中文系。与戏剧家曹禺、与戏剧家曹禺、小说家吴组缃...
说‘‘木叶’’林庚1春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。请同学们阅读下面的诗：2——...
说木叶说木叶 林庚林庚正音字 quán yàn jué yùn 筌 彦 厥 恽 laí dǎo zhēn dìng gāo 徕 捣 砧 锭 皋 xiāo ...
林 庚 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚 一、初读，思考： 文...
