叶县实验学校二年级语文下册4、会唱歌的木叶主备：主讲：【教材简析】大山充满生机，鸟语欢歌，山中小阿姐热情好客，她用木叶歌与小鸟对话...
会唱歌的树叶教学目标1会认本课生字，会写田字格中的字。2能联系上下文体会词语的意思，学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句...
说“木叶”林庚教学目的1.积累文中词语并熟练使用。2.领会古人是如何写“木”的，作者又是如何体察“木”的特征的。3.把握文章脉络，理解文...
说‘‘木说‘‘木叶’’叶’’林庚学习目标：•知识与能力：明确“木叶”的艺术特征，了解诗歌语言富于暗示性的特质。•过程与方法：通过讨...
说木叶说木叶林庚林庚学习目标：1．学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗歌精微的语言2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗...
林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名古典文学研究学者，诗人，作家，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由...
诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗词...
说“木叶”导学案学习目标：品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴；比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的...
浠水一中高二年级语文教学案课题：说木叶编写：吴学振审定：陈云时间：2015.3时间年月日第节班级组别第组姓名课时第1课时学习目标1、积累古...
•1.木叶真的会唱歌吗？•2.木叶为什么会唱歌？唱什么歌？•3木叶唱歌给谁听？问题怀愉滴沥呜咿喔哩异图摇摘飘huáiyúdīlìwūyīWōlīy...
树林中可以吹出声响的叶子树林中可以吹出声响的叶子怀愉滴沥呜咿喔哩异图摇摘飘huáiyúdīlìwūyīWōlīyìtúyáozhāipiāo怀愉滴沥呜...
自主广场我夯基我达标1．下列加点字注音全对的一项是（）A.大放厥词(jué)灼灼(zhuó)戍守(xù)B.桅杆(chuì)亭皋(ɡāo)疏朗(shū)C.扈从(...
说‘‘木叶’’林庚月•今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》•露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》•今夜鄜州...
榆林市第十中学说“木叶”课堂安排一、导入二、初读，思考：文章结构思路如何？三、细读，思考四、拓展探究:五、结束语•无边萧萧下，•不...
说“木叶”林庚本文体裁：诗歌理论随笔学习目标：1.知识目标：学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法，积累古诗词名句。2.能力目标：提...
碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。《西厢记·长亭送别》说“木叶”林庚学习目标1、赏析领悟“木”的艺术特...
说‘‘木叶’’林庚清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚阅读1-3段，...
•疏朗的清秋的气息概念艺术形象YUEDUSIKAO阅读思考1.“木”与“树”的意味有什么异同？2.“树叶”与“木叶”的潜在意味有何不同？3.“落叶...
教学目标•1、理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴，了解古诗中有些意象所蕴含的传统文化精神，培养学生学习传统文化的兴趣。2、体味诗歌中意...
