树林中可以吹出声响的叶子树林中可以吹出声响的叶子怀愉滴沥呜咿喔哩异图摇摘飘huáiyúdīlìwūyīWōlīyìtúyáozhāipiāo怀愉滴沥呜...
自主广场我夯基我达标1．下列加点字注音全对的一项是（）A.大放厥词(jué)灼灼(zhuó)戍守(xù)B.桅杆(chuì)亭皋(ɡāo)疏朗(shū)C.扈从(...
说‘‘木叶’’林庚月•今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》•露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》•今夜鄜州...
榆林市第十中学说“木叶”课堂安排一、导入二、初读，思考：文章结构思路如何？三、细读，思考四、拓展探究:五、结束语•无边萧萧下，•不...
说“木叶”林庚本文体裁：诗歌理论随笔学习目标：1.知识目标：学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法，积累古诗词名句。2.能力目标：提...
碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。《西厢记·长亭送别》说“木叶”林庚学习目标1、赏析领悟“木”的艺术特...
说‘‘木叶’’林庚清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚阅读1-3段，...
•疏朗的清秋的气息概念艺术形象YUEDUSIKAO阅读思考1.“木”与“树”的意味有什么异同？2.“树叶”与“木叶”的潜在意味有何不同？3.“落叶...
教学目标•1、理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴，了解古诗中有些意象所蕴含的传统文化精神，培养学生学习传统文化的兴趣。2、体味诗歌中意...
自我达标测评一、基础巩固1.下列加点字词的注音错误的一项是（）袅（niǎo）枭雄（xiāo）凫水（fú）亭皋（ɡāo）戍（shù）戊戌(wùxū)...
说木叶上课稿课件•课程介绍•木叶的起源与历史•木叶的种类与特征•木叶的应用与价值•木叶的养护与管理•课程总结与展望目录01课程介绍课...
第一节叶部和果实病害概说一、概述二、症状和病原特点1、病原广泛非侵染性病原和侵染性病原2、症状类型复杂多样白粉病、锈病、煤污病、毛毡...
看着画面，你想说点什么？林庚说“木叶”林庚海南省农垦实验中学杨红女学习目的：1.理解文章由“木叶”所阐说的诗歌语言富于暗示性的理论。...
说“木叶”诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更...
林庚课件制作:张军制作时间：2013年12月24日人教版语文必修五第三单元第9课预习检查1选择注音正确的一项（）A.袅袅(niǎo)招徕(lái)橘(jú...
林庚清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚一、初读，思考：文章结构思...
说“木叶”教学目标一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析...
文法览胜结构严谨分析透辟本文的结构非常严谨。文章题目为“说‘木叶’”，正文也是说得有序，说得深透。文章采用首句标义法，每段开头都用...
主旨浅探本文以精细的美学触觉，给我们辨析了诗歌史上诗人钟爱“木叶”的现象，旁征博引而又细致入微地追查了其形成原因，说明了与“木叶”...
