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十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士HelenKellerHelenKeller(1880-1968)(1880-1968)海伦海伦··凯勒：凯勒：美国著名女美国著名女作家、教育家、社会活动家。作家、教育家、社会活动家。她生于她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。19001900年，海伦进入拉德克利夫学院年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于学习，并于19041904年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传传《我的一生》《我的一生》((又译《我生活的故又译《我生活的故事》事》))发表，即引起轰动，成为著名发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦事》《海伦··凯勒日记》《走出黑凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。暗》《老师》。作者简介作者简介作者简介海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。代表作有《我的一生》(又译《我生活的故事》)、《走出黑暗》、《假如给我三天光明》等。解词油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。恍然大悟：形容一下子明白过来。学生成长档案（抄在周记本反面）1、个人基本情况：姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、联系电话。2、学生个人特长介绍、特长展示的作品。3、学生个人学习计划。4、学生个人学习目标、竞争对手。5、学生个人优缺点解析。6、自己成长的发展变化。7、错题集、典型题集。8、自己得到老师、家长表扬、批评、谈心等事件的过程和反思。9、自己的学习成绩及其体会。用周记本反面书写，要求工整、认真、不得潦草。所用纸不能少角、破损、打折、污渍。整体感知快速浏览课文，概括文章记叙的主要事件（1）我与莎莉文老师第一次见面（1-5)（2）莎莉文老师教我拼写单词(6-8)（3）莎莉文老师引导我认识“水”(9-13）合作探究1、我与莎莉文老师第一次见面的情形如何？“我”有何感受？2、莎莉文老师如何教我学习的？我有何收获？3、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感，是出色的教育艺术家。海伦是一个好学、聪明、坚毅而又情感丰富、热爱生活的女孩。１．“水唤醒了我的灵魂，并给予我光１．“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”有何含义？明、希望、快乐和自由。”有何含义？莎莉文老师用“水”启开了海伦莎莉文老师用“水”启开了海伦智慧和情感的大门，“水”让海伦求知智慧和情感的大门，“水”让海伦求知的欲望油然而生，她用新奇的眼光看待每的欲望油然而生，她用新奇的眼光看待每一样东西，获得了生命的意识和感情，也一样东西，获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。拥有了求知的无比美好的感受。精读赏析精读赏析2、为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱...