广州市真光中学高二足球模块（一）教学计划教学目标1、学习和基本掌握足球停、传、射、控技术和简单的战术配合2、了解足球竞赛规则、裁判知识等，发展身体素质，专项能力和积累理论知识在课余足球比赛中锻炼实战操作能力，并学会欣赏和评价足球比赛3、学会利用足球活动去改善心理状态并从中获得乐趣，在练习或比赛过程中形成积极进取的人生态度，团结拼搏、不怕苦不怕累的作风，并养成良好的体育道德及人际合作精神学时达成目标教学内容教学措施一／二使学生了解足球运动发展的趋势，项目特点以及对规则的一些错误认识1、对足球选项班学生情况的初步摸底，以便对学生进行分层教学2、足球运动项目发展的趋势、项目特点及简单足球规则的讲授1、讲解2、提问足球项目的竞赛规则，当场解答并加以拓展说明三／五1、了解足球项目所需要的身体体能和心理素质，略懂体能训练方法2、掌握双脚脚背颠球，脚内侧传、停球等技术动作1、单脚或双脚颠球；脚内侧传球、停球；大腿停球2、短距离各种方式传球1、讲解、示范、巡视、指导、纠正2、习惯脚练习逐步过渡到能双脚交替使用六／八1、培养学生的团队意识和团队精神2、掌握脚内侧、大腿、胸等部位停球技术；了解比赛规则并能参与裁判工作1、怎样合理利用身体2、各种形式停球动作3、教学比赛及裁判规则实践4、足球游戏1、正确的示范、讲解和指导、并及时纠正容易出现的错误动作2、教学比赛并引导学生对比赛提出自己的见解和看法九／十一1、能较清晰运用规则，加强参与竞赛的自信心2、培养良好的体育道德水平及顽强拼搏精神3、提高比赛欣赏水平及足球专项能力1、小范围抢截练习2、比赛心理、健康教育3、专项素质练习4、对抗、力量练习1、讲解、示范、巡视、指导并纠正学生错误动作2、提出典型比赛赛况并当场讲解3、引导学生对足球比赛中不良行为的评述十二／十四1、熟练各种传接球技术和了解简单战术运用2、了解小型足球比赛中各位置队员的活动范围及跑动路线1、二过一、二过二、直传斜插、斜传直插等2、前锋抢点、扯动；中场护球、控球；后卫绕前防守、一对一防守、卡位等1、图示、讲解说明2、技术好的学生示范教师从旁讲解、指出重点、难点及易犯错误3、组织各种练习方式4、巡视、纠正十五／十六1、了解搓球、挑球等难度动作2、熟练颠球和绕竿技术、动作质量提高3、加强相互合作精神培养1、颠球、运球绕竿评价测试2、教学比赛1、讲解并示范搓球、挑球等细小技术动作的运用2、颠球和运球绕竿测试每位学生有两次考试机会（取最好成绩）十七／十八1、掌握常见的运动急救和创伤的处理方法2、强化在健康和安全情况下锻炼的习惯1、常见的运动急救和创伤的处理方法2、教学比赛及规则实践1、示范讲解简易的处理方法和手法2、列举具体事例同时警醒学生2广州市真光中学水平五（高二年级）足球选项体育课教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》水平五为依据，以增进学生身心健康为主要目的，培养学生积极参体育锻炼为主要目标，充分体现“健康第一，以学生为本”的指导思想。面向全体学生，充分发挥学生的主体性，在教学中，通过足球运动中的脚内侧传、停球技术的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性积极性。营造轻松愉快的课堂气氛，感受交往、合作、竞争的乐趣，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析：本次课的授课班级为高二1-4班学生，共39人。学生来运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力...
