电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

第十五章数学活动VIP免费

第十五章数学活动_第1页
1/14
第十五章数学活动_第2页
2/14
第十五章数学活动_第3页
3/14
第十五章数学活动八年级上册课件说明•本章的数学活动是对所学的分式的基本性质的拓展、深化和应用,通过数学活动引导学生感受从特殊到一般,从具体到抽象的数学思想方法,使学生在探究、思考中获得知识,培养能力,提高数学思维水平.课件说明•学习目标:经历从具体的分式计算猜想出比例性质的过程,推导出比例的性质.•学习重点:合比式和合分比式的推导.数学活动1=acbd.问题1找一组都不为0的数a,b,c,d,使得==abbdcdac;数学活动1问题2利用刚才所选的数据进行探究,你能发现和,和这两组分式的值之间有什么关系吗?多找几组这样的数试一试,你能得到什么猜想?acbdbadc你能尝试用语言来叙述这两个分式的关系吗?∴ad=bc.数学活动1证明:∵=acbd,=acbd在的前提下,你能运用分式的基本性质和运算法则对以上关系进行证明吗?∴==abbdcdac,.++--abcdabcdbdbd与;与.数学活动1问题3根据刚才探究两个分式之间关系的方法,继续利用满足的的这几组数值,计算下列几个分式的值,并探究下列两组中两个分式之间的关系,尝试进行相关的证明.=acbdabcd,,,证明:∵=,acbd数学活动1++=abcdbd11+=+acbd.∴即++=abcdbd.--=abcdbd证明:∵=,acbd数学活动111-=-acbd.∴即--=abcdbd.数学活动1问题4请按照上述探究的过程,继续探究下列两个分式是否也相等呢?你能进行证明吗?++=--abcdabcdabcd(,)数学活动1++=abcdbd,证明:∵--=abcdbd,∵+=+abbcdd.∴∴-=-abbcdd.追问1结合原有的的前提条件,再结合已经证明出的这些结论,你能尝试去证明吗?=acbd++--=,=,==abbdabcdabcdcdacbdbd,由以上可知++=--abcdabcd.合分比式:++=--abcdabcdabcd(,)更比式:=abcd合比式:++--==abcdabcdbdbd;反比式:=bdac=acbd问题5回顾整个探究的过程,当时,根据分式的基本性质,我们都得到了什么结论,这些结论有什么作用?数学活动1课堂小结通过数学活动1的探究,你有什么收获?布置作业法解决这个问题吗?+++====,+++acmacmbdnbdn你能利用本节课的探究方若那么,0===+++acmkbdnbdn(),

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

第十五章数学活动

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部