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武汉体育学院硕士研究生论文答辩导师：吕万刚教授答辩人：林正琰论文题目•小学5-6年级体育课中体操类教学内容构建研究主要内容•前言•研究对象与方法•体操教学内容教学现状分析•体操教学内容重构•体操教学内容实验教学研究•结论与建议前言选题依据选题目的及意义研究现状选题依据•体操作为我国传统优势项目，一直深受国家的重视，大量的人力物力财力投向了竞技体育体操，在这种举国体制下，竞技体操的发展取得了辉煌成果，体操作为体育项目之一，对人的柔韧、协调、灵敏和力量等基本身体素质有极大促进作用，同时也是人们健身健美、塑造完美身材的重要途径，尤其是对于处在柔韧、协调、灵敏素质发展敏感期的小学生来说，学校体操教学内容显得尤为重要。近几年来，国家教育部以及体育总局不断制定新的《体育与健康课程标准》从国家、地方、学校三个层面，以及四个目标领域做出了明确规定，同时国家制定了一系列教育性法规来保障学校体育的实施，众多文件可以从以下三个方面进行解读：一：青少年是祖国未来的建设者和接班人，强健的体魄是伟大民族实现复兴的基础，同时也是国家精神文明的重要体现，各级各类教学部门要坚定不移实行“健康第一”指导思想；二：教育部门要严格落实各级各类教育法规，从而保障学生的身心健康得以长足发展，让学生热爱体育运动，从而为“终身体育”奠定坚实的基础；三：课程标准中明确提出：学生要基本掌握一些体操类运动项目的单个技术动作以及简单技术动作组合。•国家的政策法规在不断地制定与实施，有关小学体育教学方面的政策方针也愈加清晰和确切。各个阶段，不同邻域的教学目标愈加明确，体育教学内容也是愈加科学、详细，教学场地、器材方面的配备也有很大提高，师资队伍不论是从数量还是从质量上都有着质的飞跃，而这些教育教学环境在不断改善的同时，伴随着的却是我国在校学生体质健康逐年的下降。这不得引发我们每一个从事体育教育工作者反省与思考。而体操作为小学体育教学的重要内容，其对学生身心健康的促进作用是其他运动项目无法取代的。基于此、我们应该不断地构建和改善现有体操教学内容。选题目的及意义•选题目的•随着社会的不断发展，人们对教育的关注度是越来越高，不论是家庭、学校还是社会都对学生的身心健康十分重视，这无疑得益于体育新课标的不断实施，以及“健康第一”的指导思想的深入人心，，体操作为在学校体育中发展学生各项身体素质的重要体育课教学内容，《体育与健康课程标准》却只是从不同学习水平【小学分为三个水平（水平一：1-2年级）、（水平二：3-4年级）、（水平三：5-6年级）】和不同学习领域对体操进行了教学目标的划分，并没有有制定出具体的教学内容，所以不同的地区体操教学内容实施状况不尽相同，从而导致了体操在教学中难以开展的尴尬局面，难以发挥其对学生身心健康的促进作用。本文旨在通过开发或者利用一套简单有趣的体育课体操基本教学内容去替代高难度的难以开展的体操教学内容。去发展体操旨在发展学生的各项身体素质，从而实现‘健康第一’的教学目的。为小学生身体素质的提高和良好心理素质的培养提供有效手段。选题意义通过对小学5-6年级体育课中体操教学内容的研究，能够进一步充分认识到传统体操教学内容的的实施现状：从古至今，传统体操一直深受重视、但在现代学校体育尤其是青少年阶段开展不尽如人意，主要原因是其部分动作高难高危的运动特性，以及对场地器材、教师个人专业素质要求很高。学校领导的不重视、教师的“很难教、怕出事”的消极状态，以及学生对其兴趣不高，甚至对某些技术动作有恐惧心理和家长对孩子的过度关注导致了体操教育功能缺失，这样势必造成学校更加不重视、教师越发不敢教，学生越发不想学，家长也越发不关心的恶性循环。从而造成学校冷落了体操教学内容。•体操作为传统体育项目的重要组成部分，其对学生的促进作用是其他项目难以比拟的，首先可以促进学生身体健康的发展，主要体现在学习体操可以发展身体协调性、灵活性、柔韧、和力量等基本身体素质，促进身体机能的提高使身体变得强健，从而形成良好的身体姿态，塑造良好形象。同时体操作为一项体育...