第九课第二框课标要求1.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质是什么？2.“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义和要求是什么？3.“换位思考”的实质是什么？4.怎样做到理解之上，善待他人？自主学习我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言难尽﹗一、己所不欲勿施于人（1）为什么“我”一言难尽？（2）你喜欢被人“捉弄”吗？（3）你对“起外号”的行为有什么看法？含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。1.“己所不欲勿施于人”的含义、要求、实质是什么？实质：关心他人、尊重他人、理解他人。小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到了同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。（1）同学疏远小乔的主要原因是什么？（2）从这件事中，你得到了什么启示？原因：小乔只顾满足自己的需要而忽视同学们的需要。启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。2.“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义和要求是什么？理解之上善待他人管仲和鲍叔牙是春秋时期的人，两人互相照顾，亲如手足。管仲和鲍叔牙早年合伙做生意，管仲出三分之一的本钱，赚了钱却要了三分之二。鲍叔牙的家人表示不满，鲍叔牙却毫不计较，他知道管仲的家庭负担大，还问管仲：“这些钱够不够？”管仲曾经做了三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰到赏识他的人。管仲参军作战，打败仗的时候，他总是第一个逃走。人们讥笑管仲胆小如鼠，是个没勇气的人。鲍叔牙却站出来说：“管仲家里有年老的母亲需要他奉养，他并不是个贪生怕死的人。”（1）换位思考、与人为善，设身处地地位他人着想，即想人之所想、理解之上。（P107一、1）（2）将心比心、设身处地，站在对方的立场上体验和思考问题。（P108一、）如何做到理解之上，善待他人？（3）只有理解他人，才能与人为善。我们应该以欣赏的眼光看待周围的人和事物，获得多一份理解、多一份友善、多一份爱心。（P108二、）你曾为别人真心的喝彩过吗？我最欣赏同学的勤奋，具体表现。我最欣赏同学的机智，具体表现。我最欣赏同学的爱心，具体表现。我最欣赏同学的细致，具体表现。我最欣赏同学的谦和，具体表现。我最欣赏同学的韧劲，具体表现。我最欣赏同学的正直，具体表现。……善待他人学会欣赏1、（2010·梅州中考）“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（）①理解至上，善待他人②换位思考，替对方设身处地地着想③迁就他人，成人之美④尊重他人，宽待他人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D2.小明在一个寄宿学校读书,一天在给同学发点心时,他发现有一个被虫子咬了的苹果,他本想递给别的同学,但马上想到,别人肯定也不想要,于是就自己留下了.他的做法集中体现的道理是（)A.己所不欲,勿施于人B.乐于助人,相互支持C.竞争不忘合作D.诚信为本A有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:"你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？"那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？盲人提灯的故事...
