简单的数据分析教学内容：教科书第38页例1及相关练习。教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用，认识统计图的另外一种形式“横向统计图”。2、根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。4、引导学生在网络环境下进行自主学习、协作学习和传播信息。教学重、难点：根据统计图表作出合理的分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。教具、学具准备：挂图，课件，小黑板等。教学过程：一、创设情境。（出示挂图、引导学生观察并理解图意）如果超市的王经理现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）二、引导学生自主探索、合作交流。1、课件出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？4、学生讨论并说明如何完成统计图。5、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？6、小组合作学习。7、小组汇报。8、出示规范的横向条形统计图让学生完成。你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？9、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗三、引导学生进行小结。在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们的生活离不开统计，让学生理解、体验统计的展示数据、科学预测、决策作用。四、巩固练习。课本练习十的第１、４题。五、全课总结。今天我们一起学习了什么？你有什么收获？六、随堂作业。板书设计：简单的数据分析答：应该多进些B品牌的矿泉水。
