课题研究教案：《小兔子找太阳》一、活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。二、活动准备：1、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅2、小兔木偶一个3、课件一个三、活动过程：1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？对，是小兔子，今天我要去找什么呀？(太阳)你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。2、教师边讲故事边出示课件《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。4、完整的欣赏故事《小兔子找太阳》。小兔子终于找到了太阳，真开心呀！下面就请你们完整的听一听故事。5、提问：（1）小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。（2）接着又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿说说“这是三个大萝卜、红气球”。（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）（4）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？（5）引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。6、带领幼儿到太阳下游戏。
