爸爸妈妈谢谢你教学设计概要 VIP免费

，谢谢您》教学设计教学目标：让小学生建立一种主动关爱亲人的意识，即父母是我们生命中宝贵的财富，我们要学会体贴关心父母，好好报答父母对我们的恩情，做一个懂得感恩的孩子。教学重点：让学生意到父母照顾自己的辛苦，由于父母无微不至的照顾，自己才能健康快乐地成长，因此要做一个孝顺的好孩子。这是教学目标里最重要的一点。教学难点:引起学生的注意力和情感的投入。因为小孩子生性好动贪玩，如果不能让他们安静下来，静静地感受和聆听，教学效果很难达到。因此针对这个年龄的孩子的特点，要在课程中插入大量图片和动画等，使学生感情投入地上这节课。教学过程：一、热身：同学们，你们知道手语中怎样表示感谢吗？（右手握拳，伸出大拇指，朝向被感谢的人，像点头一样弯曲大拇指。现在让我们用手势来表达我们的谢意，你想感谢谁就把手势朝向谁，边做边说出你的谢意，像老师这样（示范:谢谢同学们今天和老师一起来让这节心理课，谢谢各位老师对我的指导表达完谢意后要以最快的速度坐好，能做到吗？好，开始（游戏停止（上课【设计意图：通过手语感谢为学生课前热身，调动学生的学习兴趣。初步建立感恩意识】二、亲情游戏引入1•同学们，今天我们在这里来上一节心理课，现在我们先来做个测试游戏，请同学们拿出刚才老师发给你们的1号纸，在纸上写出五个你最爱的亲人的名字或称呼，不会写的字可以用拼音代。（写完后老师开始叙述：］假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下,必须让一个人下船，这,意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你来决定你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“X’如果必须让第二个人下船，现在请你再这个人的名字上也打个“X’这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你让第三个人X。2•谈感受:刚才在做游戏的时候，我看到有些同学迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?你也是为什么会这样呢？现在谁来说说你的纸上都剩下谁？（一般剩下的两人就是爸爸妈妈说说你为什么要留下爸爸妈妈？3•师小结:孩子们，刚才我们只是做了个游戏，你看一个小游戏就勾起了同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，都代表了你们对他们心存感激，懂得对爱你的人感恩。今天就让老师和你们一起走进今天的体验主题:爸爸妈妈，谢谢您。（出示课题【设计意图：这个活动的设计意在让学生在活动中感受到与亲人离别时的不舍，调动学生的情感意识进而将学生引入体验课堂。】二、听故事《孟母三迁》提问：孟母为什么要三次搬家？这对孟子有什么好处？【设计意图：在听故事过程中让学生理解孟母的苦心，并能由此及彼产生对父母的理解】孟母费尽了心思，只是为了让孟子有一个良好的成长环境，在生活中，我们的爸爸妈妈也和孟母一样，从我们出生那一天开始，就生活中爸爸妈妈的关心和呵护当中，爸爸妈妈因为我们快乐而快乐，因为我们是伤痛而难过，让老师和同学们一起走进生活相册,回顾父母对我们的爱三、感受亲人的疼爱及关心。1.看照片回想爸爸妈妈对自己的关爱（播放照片2.感受爸爸妈妈深深的爱看到这些相片，一定让你想起很多爸爸妈妈关心爱护你的事，谁愿意来说一件你爸爸妈妈爱你的事。【设计意图：在看相册的过程中让学生重温父母对自己的关爱，体会到父母的爱己之心，从而懂得感激父母】3.体验:背书包1背书包:请大家把你们的书包反背在前面，全体起立，按照老师的要求做动作：早晨起来我们先洗脸，大家把身体向前倾，做洗脸的动作；接下来我们洗头，先用水把头发沾湿，用洗发水揉洗头发，把头发冲洗干净，用毛巾擦干头发；出门前，你穿上鞋，蹲下身来系好鞋带或拉上拉锁；晚上回到家中，你发现地脏了，你蹲下来擦地。现在大家可以把放下来了。（书包要加重，要求每个动做要做到位2当你反背着书包做这些事时你有什么样的感觉，现在谈谈你的感受吧3刚才的动作你们只做了几分钟，当年我们没出生的时候，在妈妈的肚子里一呆就是十个月，妈妈每天都要这样辛苦，十个月后，当我们来到人世,爸爸妈妈又无微不至的照顾你们，教我们说话，教我们走路，教我们做人，他们把...