与学生共同成长在近二十年的教师生涯中，我深切的感受到，教师在育人的同时也要育己，应与学生共同成长。如今，新课标下的新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。面对新课程，教师更应适应型课程的要求，与学生共同成长。在教学实践中，我体会到除了必须学习掌握新的专业技能外，教师的成长还应包括以下几点：一、学会关爱。没有爱就没有教育。爱学生，就要把学生当成朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师的爱心和知识，对学生来说，我认为他们更需要前者。一个关爱的眼神，一句鼓励的话语，都能赢得学生的爱戴和信赖。另外，爱学生还应该尊重学生，尊重学生的兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生的选择和个人意愿。尤其要尊重智力发育迟缓的学生，学业不良的学生，有过错的学生，和自己意见不一致的学生……二、学会倾听。教育的过程，其实就是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。老师应倾听什么呢？倾听学生的欲望和需求、情感、思想，学生间的差异等三、学会宽容。农历是自己编的胸襟开阔、气度恢弘，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。学生犯了错误，我想他们迫切想得到的绝不是粗暴的批评和惩罚，而是宽容和理解。四、学会等待。一个好的品质的形成，一个不良习惯的矫正，都不可能一蹴而就，而是一个长期的，曲折的过程。老师学会了等待就能对学生少一点斥责、多一份理解；少一点失望、多一份信心。另外，还要学会给予、学会分享。《素质教育观念学习提要》一书说得好：给孩子一些权利，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一些困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一边空间，让他自己向前走。新世纪的教师重任在肩。在新的课程改革和教学实践中，让我们与新课程同行，与学生一起成长，为课程改革谱写新的辉煌的篇章吧！
