3、生命、生命VIP专享VIP免费

杏林子杏林子，本名刘侠，香港女作家。1２岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着病痛，写下了四十多个剧本和许多散文。一、作者简介：今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。二、检查预习：1、注音：骚扰（）小憩（）茁壮（）辜负（）擎天撼地（）（）2、给多音字写注上不同的读音，并按所注音组词：3、解词：sāorăoqìzhuógūqínghàn鲜（）（）壳地壳qiào）贝壳ké）缝（）（）强强壮qiáng）勉强qiǎng（）小憩：擎天撼地：肃然起敬：庸碌：休息一会儿。憩，休息。形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。形容人平庸。没有作为1.题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?2.作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。3.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?讨论明确上面三个问题讨论明确上面三个问题三、听读课文，思考问题：三、听读课文，思考问题：1.是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。a.小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。b.香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。c.“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。3.三点思考：①必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。②回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。③将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。四.研读与赏析1.细细研读文章，看看三个事例分别抓住哪一个关键词，侧重哪一个方面？三点思考分别提出了哪三个要求？讨论明确：讨论明确：飞蛾——生之欲望——生命意义香瓜子——生命力——生命的价值心跳——生命——珍视奋斗2.讨论、揣摩词语的作用：①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么？②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”“竟然”为什么不能去掉?③“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。”“擎天撼地”“肃然起敬”两个词语可以调换吗？为什么？④“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么？⑤“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?3.小结：3.小结：1、运用典型事例，表达中心思想。《生命生命》列举了一只飞蛾、一棵小瓜苗这些不起眼的小生命。说明这些小生命无论怎样卑微，都具有令人不可思议的生命力。从人的生命现象说起，直抒胸臆，表达了自己对生命的严肃的思考。中心思想中心思想写作特色：写作特色：写作特色：写作特色：2、观察细致，感情真挚。五、体验与反思五、体验与反思1.朗读课文最后三段，说说你学习了此文的思考。结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。2.作业：②将自己的认识记下来，作为小作文练笔。③比较阅读：比较《生命生命》与课文后的选文的异同。①解释词语：糟蹋应许度过渡过