青青衣衣微型化学实验青青衣衣•微型化学实验是近10年来国际和国内化学界，在绿色化学思想指导下，为预防化学污染，对常规实验进行改革而发展起来的化学实验的新方法和新技术。微型化学实验是一种用微小型的仪器，用尽可能少的试剂来进行实验（试剂量一般为常规实验的1/1000~1/10），尽可能减少中间生成物的转移过程，从而极大地减少了实验中的“三废”。微型化学实验可以就地取材、因地制宜，尽可能地使用身边价廉易得的物品作为替代品，自制改装实验仪器，收集实验药品，自主开展实验，从而实现自己动手创造条件开展实验，有效解决实验资源短缺问题。青青衣衣微型化学实验的具体优点•它有两个基本特征：仪器的微型化和试剂的微量化。•具体优点:易于开展、便于操作、现象明显、节约时间、节省试剂、减少污染、安全可靠、效果良好青青衣衣一、利用微型化学实验，可以培养学生学习化学的兴趣•开展微型化学实验，为学生开展课余实验或开展研究性学习提供了一个载体。开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来，扩充学校教育资源，使学生形成积极主动的学习态度，变“要我学”为“我要学”。结合生活中的实际，学生探究自己家中的食盐是不是加碘食盐，铁制品在什么情况下更容易生锈，在探究中使学生产生了浓厚兴趣，通过亲手做实验，可以帮助学生理解和形成化学概念，可以培养学生观察烈的能力和实验能力，极大地培养了学生学习化学的兴趣，随之产生强求知欲，并使之持之以恒。青青衣衣二、利用为化学实验，可以培养学生的创新思维•从常量化学实验到微型化学实验，并不是简单地用小试管代替大试管，而是对实验装置的重新设计，对实验原理的重新选择，对实验操作过程的改进创新。在废旧注射器的针筒中先放入少量二氧化锰，再吸取少量双氧水，制得的氧气就收集在针筒中，不仅氧气利用率高、纯度高，而且取用方便，可通过推动活塞杆形成氧气流随意进行相关实验。这种方法也可以用于制取氢气、二氧化碳等气体。另外，微型化学实验准备、操作、反应所需时间都明显少于常量化学实验，能更好地把学生注意力吸引到实验观察上来。在由常量化学实验到微型化学实验的演变中，使学生体会到如何利用化学基本原理来重新设计和组合各种仪器的装置，这个灵活应用知识的过程，有效地提高了学生的创新意识和创造能力。青青衣衣三、利用微型化学实验，可以培养学生的勤俭节约品德•实现仪器微型化，可以用具支试管，小试管，尖嘴玻璃导管分别代替教科书上圆底烧瓶、常规试管、玻璃导管，用平底具支试管改装为洗气装置。实现仪器微型化后，可以减少药品用量，降低实验成本。实现仪器微型化，可以利用医院用过的废旧注射器、一次性输液管、用过的青霉素瓶等等行为实验仪器。这样既可以变废为宝、综合利用，又可以培养学生的勤俭节约品德。青青衣衣利用微型化学实验，可以改变学习方式，提高学生的探究学习能力•现在很多学校实验器材缺乏，实验教学经常是“讲实验”、“背实验”、“一人做大家看”。开展微型化学实验，从生活中寻找仪器的代用品，使无条件学校的学生也能够做实验，开展探究性教学，提高学生的探究学习能力。•例如，常见的青霉素瓶在化学实验中可作为反应容器，用于保存试剂；常见的注射器可用来取用试剂（液体或气体都可以），也可充当反应容器，由于注射器上标有精确刻度。常见的肥皂盒可做微型水槽，常见的眼药水瓶可以作简易胶头滴管等等，微型实验比常规实验也会变得更加安全可靠。例如，对于电解水的实验，当改用微型试验后，由于电解出来的氢气和氧气的量不多，多以，点燃后的爆鸣声小而清脆，安全可靠，这对于学生来说，有利于克服实验恐惧症，有利于培养学生的探究学习能力。青青衣衣•微型化学实验具有许多优越性，但也并不是所有的实验都可以用微型实验来替代。在教学中，应该根据实验的内容、目的、现象和定量要求等进行选择，使常规实验和微型实验相结合，两者取长补短，提高学生化学实验的动手操作能力，这样可以发挥更好的教学效果。不要把常规化学实验操作与微型化学实验操作对立起来，而应该让学生从它们的差异中更深刻地理解微型化学实...
