九年级化学实验教学的思考九年级上化学实验目录一、演示实验（33个）1、水加热沸腾；2、研碎胆矾观察发生的变化；3、胆矾溶解于水并和NaOH反应；4、石灰石和盐酸反应把产生的气体通入Ca(OH)2；5、闻气体气味的方法；6、固体的取用（锌粒）；7、固体的取用（NaCO3粉末）；8、液体的取用；9、NaCO3和盐酸反应；10、酒精灯的使用；11、加热NaOH和CuSO4的混合溶液；12、洗涤玻璃仪器；13、测定空气中氧气含量；14、带火星木条伸入氧气中的现象；15、硫在空气和氧气中燃烧；16、Fe丝在氧气中燃烧；17、加热H2O2溶液制取氧气；18、加热KClO3和MnO2混合物制取氧气；19、电解水；20、向盛水的烧杯中加品红；21、用HCl和Na2CO3反应验证质量守恒定律；22、Mg在空气中燃烧验质量守恒定律；23、木炭还原氧化铜；24、活性炭的吸附性；25、收集CO2并验满；26、灯火实验；27、CO2溶于水的验证；28、CO2和水的反应；29、燃烧的条件的实验；30、灭火的原理；31、粉尘爆炸；32、用Mg和盐酸反应验证化学反应中的能量变化；33、点燃甲烷；二、化学活动与探究实验（10个）1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究；2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同；3、实验室制取O2，O2的性质实验；4、对分子运动现象的探究；5、水的净化——过滤液体；6、对质量守恒定律的探究；7、实验室制取二氧化碳的探究；8、对燃烧条件的探究；9、自己设计、制作并使用简易灭火器；10、酸雨危害的模拟实验；九年级下化学实验目录一、演示实验（22）1、比较黄铜片和铜片、焊锡和锡；2、CO还原Fe2O3；3、铁与稀盐酸和稀硫酸的反应；4、蔗糖溶解；5、I2和KMnO4在水和汽油中的溶解性；6、水和乙醇能否互溶；7、洗涤剂的乳化功能；8、三种不同组成的硫酸铜溶液；9、配制NaCl溶液；10、配制质量分数一定的溶液；11、向溶液中加入酸碱指示剂；12、观察的颜色和状态；13、闻盐酸和硫酸的气味；14、浓硫酸的腐蚀性实验；15、浓H2SO4稀释；16、把水慢慢注入浓H2SO4；17、NaOH的物理性质观察；18、生石灰和水反应；19、溶液的导电性；20、Na2CO3和HCl反应；21、Na2CO3溶液和澄清的石灰水反应；22、聚乙烯塑料的热塑性；二、化学活动与探究实验（13）1、金属活动性的探究；2、铁的生锈条件的探究；3、物质溶解时的热现象；4、物质溶解能力的探究；5、绘制溶解度曲线；6、自制指示剂；7、酸的化学性质；8、碱的化学性质；9、中和反应；10、用PH试纸测溶液的PH；11、溶液酸碱度对头发的影响；12、粗盐提纯；13、探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。1.呼出气体的收集教材方案：收集呼出气体，采用普通的排水法。缺点：收集呼出气体，所用仪器体积大，浪费大量水、操作复杂一、《比较吸入气体与呼出气体》的实验探究收集呼出气体呼气水1．如图所示：取一集气瓶，内装满水，连接带有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。2．从B端呼气，水被排出，即可收集满呼出气体。改进方案：排水法如图2所示：取一集气瓶侧盖一玻片，伸入一支导气管至瓶底，向其内慢慢呼气。可用一燃着的木条放在瓶口，检验呼出气体是否已满。图11.如图1所示：取一集气瓶，连接带有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。2．从B端呼气，瓶内空气被排出，即可收集满呼出气体。排空气法：改进方案：改进优点：1．所用仪器小，易安装，操作方便易行，启发性强且节约水。2．用排空气法收集呼出气体，与第六单元所强调CO2的收集方法不矛盾，可避免学生学习CO2的收集方法时产生疑惑与不解。2.呼出气体与空气中CO2含量比较教材方案：呼出气体澄清石灰水空气改进方案BA呼气澄清石灰水BA吸气澄清石灰水空气1.如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，再连接带有两支导气管的双孔塞，一支导气管伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。2.如图1所示，从B端吸气，观察澄清石灰水有无明显现象；3.如图2所示，从A端往集气瓶内呼气，观察澄清石灰水有无现象。图1图2改进优点：1、比较空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量的明显不同，在同一环境...
