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《桂花雨》第一课时VIP免费

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“学程导航”课时教学计划主备人:施教日期:年月日教学内容12.桂花雨共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,并进行连词成句,联句成段的练习。3.初步感知课文内容,理清文章脉络层次。教学重难点1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,并进行连词成句,联句成段的练习。2.初步感知课文内容,理清文章脉络层次。教学资源1.桂花:也称木犀,木犀科。常绿乔木,高度可达15m,树冠卵圆形。叶对生,椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地,今各地普遍栽培。变种较多,有丹桂、金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。2.课文插图3.PPT课件预习设计1.认真读课文,做到读准字音,读通句子。划出生字新词,想一想词语的意思。用“?”划出有疑难的地方。部分词语查词典理解。2.自学生字词。《习字册》上的生字描一个写一个,组两个词。3.完成《练习与测试》一二题。4.学校或你家附近有桂花树吗?留心观察桂花开花是的样子,闻闻它的香气味儿,是作者介绍的那样吗?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?写下来。学程预设导学策略调整与反思第一板块谈话导入(2分钟)1.齐读课题2.了解作者3.欣赏桂花图片,读描写桂花的诗句。第二板块检查预习(15分钟)3.多音字辨析和在茶叶中hé连词;和睦。和谐。hè声音相应。和诗、唱和。huó在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。和面、和泥。第一板块谈话导入1.谈话:同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。板书课题。2.简介作者3.欣赏桂花图片,介绍描写桂花的诗句。第二板块检查预习1.1~4组,1号上来默写生词。2.9~12组,3号标音。笨笨拙拙一撮桂花卤吩咐都是尤其3.多音字辨析hé()和hè()huó()1huò粉状或粒状物掺和在一起,或加水搅拌。和药4.答案预设:谢落:凋谢﹔凋落。云角长毛:也指是云的边缘不清晰,快要下雨了,指乱丝状的卷云。炉烟袅袅:形容烟气缭绕上升口占一绝:是诗人不起草稿,随口吟诵成的一首绝句。5.词语的运用:1.出示词语:第一组:笨笨拙拙香飘十里认读、理解“笨笨拙拙香飘十里”用上关联词语连起来说一句话。第二组:铺抱摇喊拣晒收想象这些词语在眼前仿佛出现了怎样的画面?第三组:再……比不得……每……就……用上这两个词连起来说一句话。第三板块整体感知课文(13分钟)学程单1:1文中的“桂花雨”指什么?2围绕桂花雨写了哪些内容?试着给短文分段,并概括段意。读读书,和同桌讨论一下。3.文中主要写了什么?(课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。)第四板块品味香气迷人(6分钟)1、学程单2:1.自由读第二自然段,有什么发现?“浸”本来是指一个东西泡在水里,在这里呢?huò()4.理解词语谢落云角长毛炉烟袅袅口占一绝5.词语的运用:第一组:笨笨拙拙香飘十里谁会读?什么是笨笨拙拙?什么是香飘十里?你能用上关联词语连起来说一句话吗?第二组:铺抱摇喊拣晒收谁来读?读着这些词语你眼前仿佛出现了怎样的画面?小结:老师听了你们的叙述,仿佛看到了作者正在摇桂花,收桂花。第三组:再……比不得……每……就……谁来试试?你能用上这两个词连起来说一句话吗?第三板块整体感知课文1.刚才同学们读书确实非常认真,收获不小。出示学程单1。自学。交流。第四板块品味香气迷人1.桂花的香味怎么个迷人呢?出示学程单2自学交流指导朗读2.学到这里,你明白作者小时候为什么最喜欢桂花?22.如果你是琦君的邻居,打开窗来第一句话是什么?3.课文里还有哪些句子写出了桂花的香味,快速默读全文,找出来划一划、读一读。2、答案预设:香气迷人第五板块指导生字书写(4分钟)第五板块指导生字书写1.指导学生观察生字。2.集体交流识记方法。3.重点讲解难写易错的生字。作业超市★1.完成习字册。2.完成《练习与测试》部分内容。★★练习有感情的朗读课文。3

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