《桂花雨》第一课时VIP免费

“学程导航”课时教学计划主备人：施教日期：年月日教学内容12.桂花雨共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行连词成句，联句成段的练习。3.初步感知课文内容，理清文章脉络层次。教学重难点1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行连词成句，联句成段的练习。2.初步感知课文内容，理清文章脉络层次。教学资源1.桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高度可达15m，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有丹桂、金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。2.课文插图3.PPT课件预习设计1.认真读课文，做到读准字音，读通句子。划出生字新词，想一想词语的意思。用“？”划出有疑难的地方。部分词语查词典理解。2.自学生字词。《习字册》上的生字描一个写一个，组两个词。3.完成《练习与测试》一二题。4.学校或你家附近有桂花树吗？留心观察桂花开花是的样子，闻闻它的香气味儿，是作者介绍的那样吗？你所了解到的桂花的作用有哪些呢？写下来。学程预设导学策略调整与反思第一板块谈话导入（2分钟）1．齐读课题2．了解作者3．欣赏桂花图片，读描写桂花的诗句。第二板块检查预习（15分钟）3.多音字辨析和在茶叶中hé连词；和睦。和谐。hè声音相应。和诗、唱和。huó在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。和面、和泥。第一板块谈话导入1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。2．简介作者3．欣赏桂花图片，介绍描写桂花的诗句。第二板块检查预习1.1~4组，1号上来默写生词。2.9~12组，3号标音。笨笨拙拙一撮桂花卤吩咐都是尤其3.多音字辨析hé（）和hè（）huó（）1huò粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。和药4.答案预设：谢落：凋谢﹔凋落。云角长毛：也指是云的边缘不清晰，快要下雨了，指乱丝状的卷云。炉烟袅袅：形容烟气缭绕上升口占一绝：是诗人不起草稿，随口吟诵成的一首绝句。5．词语的运用：1．出示词语：第一组：笨笨拙拙香飘十里认读、理解“笨笨拙拙香飘十里”用上关联词语连起来说一句话。第二组：铺抱摇喊拣晒收想象这些词语在眼前仿佛出现了怎样的画面？第三组：再……比不得……每……就……用上这两个词连起来说一句话。第三板块整体感知课文（13分钟）学程单1：1文中的“桂花雨”指什么？2围绕桂花雨写了哪些内容？试着给短文分段，并概括段意。读读书，和同桌讨论一下。3.文中主要写了什么？（课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。）第四板块品味香气迷人（6分钟）1、学程单2：1.自由读第二自然段，有什么发现？“浸”本来是指一个东西泡在水里，在这里呢？huò（）4.理解词语谢落云角长毛炉烟袅袅口占一绝5．词语的运用：第一组：笨笨拙拙香飘十里谁会读？什么是笨笨拙拙？什么是香飘十里？你能用上关联词语连起来说一句话吗？第二组：铺抱摇喊拣晒收谁来读？读着这些词语你眼前仿佛出现了怎样的画面？小结：老师听了你们的叙述，仿佛看到了作者正在摇桂花，收桂花。第三组：再……比不得……每……就……谁来试试？你能用上这两个词连起来说一句话吗？第三板块整体感知课文1.刚才同学们读书确实非常认真，收获不小。出示学程单1。自学。交流。第四板块品味香气迷人1．桂花的香味怎么个迷人呢？出示学程单2自学交流指导朗读2.学到这里，你明白作者小时候为什么最喜欢桂花？22.如果你是琦君的邻居，打开窗来第一句话是什么？3.课文里还有哪些句子写出了桂花的香味，快速默读全文，找出来划一划、读一读。2、答案预设：香气迷人第五板块指导生字书写（4分钟）第五板块指导生字书写1．指导学生观察生字。2．集体交流识记方法。3．重点讲解难写易错的生字。作业超市★1.完成习字册。2.完成《练习与测试》部分内容。★★练习有感情的朗读课文。3