高中化学 2.3.1 人类认识原子结构的历程 原子核的构成学案（1）苏教版必修第一册-苏教版高一第一册化学学案VIP免费

2.3.1人类认识原子结构的历程原子核的构成1、以原子结构模型为例，能从宏观和微观结合的视角理解原子原子结构模型提出的证据，初步形成模型建构的认知方式。2、培养学生学会从微观角度思考问题的能力。1.了解人类对原子的认识历程2.原子核的构成；元素、核素和同位素的含义；质子数、中子数、质量数以及它们之间的相互关系1、原子由______和______构成2、化学变化中的最小微粒是________3、化学反应中保持物质化学性质的最小微粒是_________________4、原子不断地________；原子虽很小但也有一定______。5、原子可以构成____，如一个氧分子是由两个____构成的；也可以直接构成_____，如稀有气体、铁、汞等都是由原子直接构成的。学生阅读教材一、人类认识原子结构的历程(完成下列空格）道尔顿→_______→_________→______↓↓↓↓______葡萄干面包式___模型或_____模型量子论轨道模型小结：从原子结构模型的发展历程可以看出，科学家通过不同的实验收集各种证据，从而提出原子结构模型，并不断修正模型。科学家在一定时期建构的模型不是绝对的、一成不变的，而是依据知识的积累、方法和技术的更新、实验证据的不断完善而动态发展的。二、原子核的构成原子是由_____和_______构成的，原子核带___电，核外电子带____电，原子的质量几乎都集中在____上。1、元素：___________________________________________________________________2、核素：___________________________________________________________________例1：氢元素有______、_____、_____3种核素。例2：碳元素有______、_____、_____3种核素。3、同位素:____________________________________________________________________4、完成下表5、质量数：_______________________________________________________________________6、质量数、质子数和中子数关系：_______________________________________________________________小结：1、2、元素、核素、同位素之间的关系原子质子数（Z）中子数（N）质子数+中子数（A）相对原子质量AZXF91018.998Na111222.990Al131426.9823、知识细节总结(1)原子不一定都有中子，如H。(2)质子数相同的微粒不一定属于同一种元素，如F与OH－。(3)核外电子数相同的微粒，其质子数不一定相同，如Al3＋和Na＋、F－等，NH与OH－等。(4)不同的核素可能具有相同的质子数，如H与H；也可能具有相同的中子数，如C与O；也可能具有相同的质量数，如C与N；也可能质子数、中子数、质量数均不相同，如H与C。(5)同位素的物理性质不同但化学性质几乎相同。(6)不同核素之间的转化属于核反应，不属于化学反应。1、正误判断：(1)一种元素可以有多种核素，也可能只有一种核素，有多少种核素就有多少种原子()(2)不同的核素可能具有相同的质子数，也可能质子数、中子数、质量数均不相同()(3)核聚变如H＋H―→He＋n，因为有新微粒生成，所以该变化是化学变化()(4)中子数不同而质子数相同的微粒一定互为同位素()(5)通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化()(6)Cl与Cl得电子能力几乎相同()2、某元素的一种同位素X原子的质量数为A，含N个中子，它与1H原子构成HmX分子，在agHmX中所含原子的物质的量为________，所含中子的物质的量为________，所含质子数为________，所含电子数为________。3、铁60同位素的现身，揭秘了超新星爆炸历史真相。下列说法中正确的是()A．铁元素的质量数为60B.Fe的核内质子数比中子数多8C.Fe与Fe的核外电子数相同，属于同一种核素D.Fe与Fe的化学性质相似，互为同位素