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高中化学 2.3.1 人类认识原子结构的历程 原子核的构成学案(1)苏教版必修第一册-苏教版高一第一册化学学案VIP免费

高中化学 2.3.1 人类认识原子结构的历程 原子核的构成学案(1)苏教版必修第一册-苏教版高一第一册化学学案_第1页
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2.3.1人类认识原子结构的历程原子核的构成1、以原子结构模型为例,能从宏观和微观结合的视角理解原子原子结构模型提出的证据,初步形成模型建构的认知方式。2、培养学生学会从微观角度思考问题的能力。1.了解人类对原子的认识历程2.原子核的构成;元素、核素和同位素的含义;质子数、中子数、质量数以及它们之间的相互关系1、原子由______和______构成2、化学变化中的最小微粒是________3、化学反应中保持物质化学性质的最小微粒是_________________4、原子不断地________;原子虽很小但也有一定______。5、原子可以构成____,如一个氧分子是由两个____构成的;也可以直接构成_____,如稀有气体、铁、汞等都是由原子直接构成的。学生阅读教材一、人类认识原子结构的历程(完成下列空格)道尔顿→_______→_________→______↓↓↓↓______葡萄干面包式___模型或_____模型量子论轨道模型小结:从原子结构模型的发展历程可以看出,科学家通过不同的实验收集各种证据,从而提出原子结构模型,并不断修正模型。科学家在一定时期建构的模型不是绝对的、一成不变的,而是依据知识的积累、方法和技术的更新、实验证据的不断完善而动态发展的。二、原子核的构成原子是由_____和_______构成的,原子核带___电,核外电子带____电,原子的质量几乎都集中在____上。1、元素:___________________________________________________________________2、核素:___________________________________________________________________例1:氢元素有______、_____、_____3种核素。例2:碳元素有______、_____、_____3种核素。3、同位素:____________________________________________________________________4、完成下表5、质量数:_______________________________________________________________________6、质量数、质子数和中子数关系:_______________________________________________________________小结:1、2、元素、核素、同位素之间的关系原子质子数(Z)中子数(N)质子数+中子数(A)相对原子质量AZXF91018.998Na111222.990Al131426.9823、知识细节总结(1)原子不一定都有中子,如H。(2)质子数相同的微粒不一定属于同一种元素,如F与OH-。(3)核外电子数相同的微粒,其质子数不一定相同,如Al3+和Na+、F-等,NH与OH-等。(4)不同的核素可能具有相同的质子数,如H与H;也可能具有相同的中子数,如C与O;也可能具有相同的质量数,如C与N;也可能质子数、中子数、质量数均不相同,如H与C。(5)同位素的物理性质不同但化学性质几乎相同。(6)不同核素之间的转化属于核反应,不属于化学反应。1、正误判断:(1)一种元素可以有多种核素,也可能只有一种核素,有多少种核素就有多少种原子()(2)不同的核素可能具有相同的质子数,也可能质子数、中子数、质量数均不相同()(3)核聚变如H+H―→He+n,因为有新微粒生成,所以该变化是化学变化()(4)中子数不同而质子数相同的微粒一定互为同位素()(5)通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化()(6)Cl与Cl得电子能力几乎相同()2、某元素的一种同位素X原子的质量数为A,含N个中子,它与1H原子构成HmX分子,在agHmX中所含原子的物质的量为________,所含中子的物质的量为________,所含质子数为________,所含电子数为________。3、铁60同位素的现身,揭秘了超新星爆炸历史真相。下列说法中正确的是()A.铁元素的质量数为60B.Fe的核内质子数比中子数多8C.Fe与Fe的核外电子数相同,属于同一种核素D.Fe与Fe的化学性质相似,互为同位素

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