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高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第3节 通向可持续发展的道路学案 中图版必修2-中图版高一必修2地理学案VIP免费

高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第3节 通向可持续发展的道路学案 中图版必修2-中图版高一必修2地理学案_第1页
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第三节通向可持续发展的道路学习目标:1.知道通向可持续发展道路应具备的观念和正确的行为。(重点)2.理解公众在可持续发展中应具备的态度和责任。(重点)3.掌握通向可持续发展道路的主要途径。(重点)一、转变观念1.发展观(1)传统发展观;发展就是经济增长。(2)可持续发展观2.资源观(1)传统资源观(2)可持续发展资源观:重新认识和评价自然界对人类的价值,并在经济核算系统中加以考虑。3.环境观(1)传统环境观:忽略自然环境的价值。(2)可持续发展环境观:重视能源和原料的使用方式,以求减少损失、杜绝浪费,并尽量不让废物进入环境,以减轻对环境造成的压力。4.伦理道德观(1)传统伦理道德观:人与人之间关系的规范和约束。(2)5.消费观(1)传统消费观(2)可持续发展消费观二、调整行为和加强国际合作1.调整行为(1)政府行为①概念:政府行为是国家的管理行为,诸如制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。②对环境影响:政府的政策和规划行为,尤其是涉及资源开发利用或经济发展的规划行为,会对环境产生长远而深刻的影响。(2)市场行为①概念:指各种市场主体包括企业和个人在市场规律支配下,进行商品生产和交换的行为。②全面推进清洁生产,是实施可持续发展战略的重要途径。(3)公众行为①概念:指公众在日常生活中诸如消费、居家休闲、旅游等方面的行为。②对环境影响:随着人口的增长,特别是人们消费水平的提高,公众行为对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越大。③倡义:2.加强国际合作(1)实施可持续发展战略要求建立真正的全球伙伴关系。(2)《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则。(1)资源的价格应为资源开发的劳动力价格加上本身的价值。()(2)发达国家应停止过度消费,发展中国家不需要。()(3)发展“循环经济”是转变经济增长方式的唯一途径。()(4)清洁生产没有废弃物的产生。()(5)可持续发展要靠公众行为的调整才能得以实现,下列属于公众应该做的事情是()A.购买包装考究的商品B.为了节省时间,使用一次性筷子、杯子、快餐盒、打火机等C.选购无氟冰箱、节能荧光灯等D.绝对不用一次性物品,包括注射器等提示:(1)√传统的资源观认为自然资源是无限的,资源的价格只反映了人们对这种资源开发利用所耗费的劳动。可持续发展的资源观认为资源本身是有价值的,资源的价格应为资源开发的劳动力价格加上资源本身的价值。(2)×停止过度消费是发达国家和发展中国家都应做到的。(3)×转变经济增长方式的途径很多,循环经济只是其中的一种,不同的地区、不同的部门应根据实际情况选择适合的社会经济发展方式。(4)×清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的排出,其基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理,由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理,从而尽可能少地产生环境污染。(5)C转变观念环境问题之所以造成人地关系的紧张,归结起来,有两个层面上的原因:一个是思想观念层面上的,一个是社会行为层面上的。人类必须首先转变一系列违背人与环境协调发展的观念,包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等。这种观念的转变将是根本的、深刻的,它会带动整个人类文明的转变。问题1(综合思维)有的同学认为“赠送贺卡、使用一次性木筷或纸巾等不是什么大事,我不用别人照样用,厂家照样生产,我们对此无能为力,所以该用还要用。”你如何看待这样的想法?提示:这种想法是错误的。保护环境是地球上的每个公民应尽的责任与义务,应从我做起,免赠、少赠贺卡,免用一次性餐具。问题2(人地协调观)为了满足个别人的消费需求,各种野生动植物成为各大商家和消费者的新宠,你认为这样合适吗?为什么?提示:从可持续发展的观点来看不合适。因为人类的不合理消费,市场的不恰当行为,很有可能破坏人与自然生物界的和谐与平衡的关系。若过度消费其他生物,则会带来更多的生态破坏,产生更多环境失衡问题,最终危及人类生存和发展。问题3(人地协调观)看下面漫画“五代人的营生”,该图说明了什么?太祖卖野菜太爷卖木材爷爷卖菜墩爸爸卖根雕提示:上图说明,由于人们的过度索取,造成严重的资源、环境问题,影响经济的可...

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