河北省唐山市高中生物 第5章 第1节 生态系统的结构学案 新人教版必修3VIP免费

第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构班级________姓名__________学号____________知识导航一．温故知新二．生态系统的概念和类型1.概念由__________与_____________相互作用而形成的统一的整体，叫做生态系统。[试一试]：尝试列举出你所知道的生态系统：最大的生态系统是_________，它是指____________________________________。三．生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）1.组成成分（1）非生物的物质和能量物质:______、_____和无机盐能量：热能、阳光（温度不是）（2）生产者主要代表：__________作用:____________________________________（3）消费者主要代表：动物作用：___________________________________（4）分解者主要代表：__________作用:____________________________________拓展延伸：所有植物都是生产者吗？所有动物都是消费者吗？所有微生物都是分解者吗？①生产者的生物范畴生产者属于自养生物。包括：（1）进行______的绿色植物，如农田中的大豆；（2）进行______作用的细菌，如等；（3）光合细菌、蓝藻。②分解者与消费者的区别a.分解者主要是营腐生生活的_____，但是并不是所有的都是分解者，如硝化细菌属于，寄生细菌属于，腐生细菌和霉菌属于。b.消费者一般指____，但是并不是所有动物都是消费者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等属于分解者。消费者还有：根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、蛔虫、线虫、猪肉绦虫等，还有非绿色植用心爱心专心1?细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈数量特征数量增长模型种间关系群落结构群落演替物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、捕蝇草等。③生态系统中各成分的关系试分析生态系统四种成分之间的关系（思考填空）。其中，和是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；2．食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于关系而形成的一种联系；（2）食物网：许多。观察课本91页图5-4中的捕食关系，用箭头写出他们的关系。（强调：箭头方向由被捕食者指向捕食者。）食物链所属类型主要是植物食草动物食肉动物食肉动物食肉动物成分营养级别（3）功能：和是生态系统的营养结构，生态系统的和是沿这条渠道进行的。拓展延伸：运用生态系统的营养结构分析时，应注意以下几点：①每条食物链的起点是，止点是。每条食物链最多有个营养级。②食物链中不包括的成分：和。③消费者级别=营养级级别-1，在食物网中，生产者永远是第一营养级，肉食动物营养级的级别也不是一成不变的。④在食物网中，两种生物之间种间关系有可能出现两种情况，如课本图5－5中的蜘蛛和青蛙，二者之间的关系既可能是捕食，又是竞争。⑤分解者不能与动植物形成捕食关系，不占营养级。课堂训练1．生态系统的结构是指A．生产者、消费者、分解者B．无机环境和生物群落C．生态系统的成分和营养结构D．食物链和食物网2.绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它A．是生产者B．是分解者C．既是分解者又是消费者D．既是生产者又是分解者3．下列生物中，属于分解者的是A.蛔虫B.硝化细菌C.菟丝子D.蘑菇4.下列各项中能正确表示一条食物链的是A．草→兔→狼→细菌B．阳光→草→兔→狼C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D．昆虫→蛇→鹰5.下列最可能用于同一生物的一组名词是①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者用心爱心专心2A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦6.如图所示食物网中，鹰占有的消费级和营养级分别是A．次级、三级消费者；第二、三营养级B．次级、四级消费者；第三、四营养级C．三、四级消费者；第三、五营养级D．次级、四级消费者；第三、五营养级课时作业1.下列各组生物中，全部属于生产者的一组是A．硝化细菌、紫菜、地衣B．木耳、团藻、白菜C．衣藻、小麦、醋酸菌D．海带、苹果树、酵母菌2.右图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是A.生产者B．消费者C．分解者D．不能确定3.以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．...