第5讲植物的激素调节知识点一生长素的发现过程(据图分析填空)1．达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a．带胚芽鞘尖端的①________生长；b．去掉尖端的②________也不③________；c．遮尖端的直立生长；d．不遮尖端的弯向光源生长。(2)实验结论：单侧光照射能使④________产生某种刺激，并传递到下部的⑤________时，造成⑥________面比⑦________面生长快。2．詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e．切去尖端的不生长，也不弯曲；f．“”隔一琼脂片的胚芽鞘则⑧________生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂块⑨________。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端○________弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激⑪________________造成的。4．温特的实验(1)实验过程及现象“”“”去掉尖端的胚芽鞘上放置接触过尖端的琼脂块则弯曲生长，放置未接触过尖端的琼脂块则不生长不弯曲。(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种⑫________，并命名为生长素。5．植物激素：由植物体内产生，能从⑬________运送到⑭________，对植物的生长发育有显著影响的⑮________。知识点二生长素的产生、运输、分布和作用议一议：生长素作用的两重性内容是什么，体现在哪些方面？比一比：无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同？知识必备1．确认长不长：应依据生长部位能否得到生长素确认弯不弯：应依据生长素能否均匀分布2．导致生长素不均匀分布的三大因素①单侧光照(须存在感光部位)；②地心引力(太空中丧失)；③人为干预(如插入云母片等)3．经典实验中所用的特殊手段和一般方法的理解和应用“达尔文实验中，用锡箔来遮光；温特实验中利用琼脂块的透水原理，使其作为携带影响”“物的载体；所有的经典实验思想组合在一起，构成了观察现象―→发现问题―→提出假设―→设计实验来验证假设―→”得出实验结论这一科学研究的一般思路。判断正误1．“”左栏达尔文、詹森的实验是在单侧光条件下进行的，在大田中阳光照射下也会有同样的实验现象()。2．“”温特实验之前的实验结论中不能出现生长素，“”只能说刺激()。3．“”“”证明刺激是化学物质而非其他信号的科学家是温特()。4．幼芽、幼叶和发育的种子中都能大量产生生长素，这三种器官中提取生长素最理想的是幼芽()。5．生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输()。6．不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度由大到小的顺序是根>芽>茎()。连一连A．促进细胞分裂B．促进果实成熟③赤霉素④细胞分裂素⑤脱落酸E．稻田除草⑥乙烯⑦青鲜素G．促进扦插枝条生根学习笔记：自我校对：①弯向光源②不生长③弯曲④胚芽鞘尖端⑤伸长区⑥背光⑦向光⑧弯向光源⑨传递给下部⑩相对的一侧⑪在伸长区分布不均匀⑫促进生长的物质⑬产生部位⑭作用部位⑮微量有机物⑯吲哚乙酸⑰叶⑱种子⑲极性运输⑳上端○下端○主动运输○韧皮部○生长旺盛○抑制生长○促进发芽○疏花疏果○促进生长○生长素○落花落果○未成熟的种子○细胞分裂○脱落○果实成熟○人工○乙烯利○赤霉素○赤霉素议一议：生长素生理作用的两重性：一般地说，低浓度的生长素促进生长，浓度过高则抑制生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如顶端优势现象。比一比：①无子西瓜是利用的染色体变异的原理，奇数倍的染色体组不能正常减数分裂形成配子，因而不能受精获得种子。②无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。判断正误：1.×2.√3.√4.×5.×6.√连一连：①－G②－E③－C④－A⑤－D⑥－B⑦－F,生长素的发现和生理作用一、燕麦胚芽鞘系列实验分析以上实验均可设计相应对照实验，具体有：(1)图①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。(2)图①③表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。(3)图③④对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。(4)图①②③④...
