高中语文 窦娥冤每课一练 鲁人版必修3VIP免费

自读文本窦娥冤(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是()(5分)A．埋怨(mái)错勘(kān)前合后偃(yǎn)B．嗟怨(jiē)提防(dī)刽子手(ɡuì)C．罪愆(qiān)亢旱(hànɡ)哥哥行(hánɡ)D．阡陌(mò)煞尾(shà)湛湛青天(zhàn)解析A．“埋”读mán。C.“亢”读kànɡ。D.“煞”读shā。答案B2．下列句子中，有错别字的一项是()(5分)A．婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。B．若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？C．我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。D．念窦娥服侍婆婆这几年，遇时节将碗凉桨奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。解析服—伏，桨—浆。答案D3．下列加点词语的解释全对的一组是()(5分)①怎不将天地也生埋怨。生：产生。②不提防遭刑宪。刑宪：刑罚。③你错勘贤愚枉做天！勘：分辨、判断。枉：徒然。④待我嘱咐他几句话咱。咱：自己。⑤我窦娥向哥哥行有句言。行：这边、那边或这里、那里。⑥你去那受刑法尸骸上烈些纸钱。烈：烧。⑦只当把你亡化的孩儿荐。荐：推荐。⑧官吏每无心正法。每：每每、常常。⑨断送出古陌荒阡？断送：丧失、毁灭。⑩兀的不是我媳妇儿！兀的：这，带有惊讶的语气。A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥D．⑦⑧⑨⑩解析①生：甚、深。④咱：元曲中常用于句尾，表示祈使语气，相当于“吧”。⑦荐：祭，超度亡灵。⑧每：同“们”。⑨断送：发送，指殡葬。答案C4．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是()(5分)A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。)B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”(这句运用了典故，是窦娥借古人的故事表明自己的冤情之深。)C．“浮云为我阴，悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D．“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用了比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。)解析没有采用比喻修辞。答案D5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()(5分)A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手，共渡难关。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的”。解析A．第一个逗号应放到后引号外。B.删去两个问号。D.“活动”应放到单引号内。答案C阅读与鉴赏一、课内精读阅读下文，完成6～9题。【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷命更短，造恶的享富贵寿又延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。6．解释文中加点的词。(4分)(1)合：________________(2)怎生：________________(3)糊突：________________(4)错勘：________________答案(1)应该(2)怎么(3)同“糊涂”，混淆(4)错误地判断7．请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。(4分)答：________________________________________________________答案“为善的受贫穷命更短，造恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”。8．结合这两段，请概括出窦娥的叛逆性格。(4分)答：_______________________________________________________答案(1)倾诉自己无辜受刑的事实，冤枉大得惊天动地。(2)绝望中发出呼号：痛斥天地是非不分、好歹不辨，枉做天地。9．对这段文字，分析最恰当的一项是()(5分)A．运用了对偶...