《往返接力跑》教学反思本节课是针对二年级学生在学习迎面接力跑的基础上进行的第二课时接力跑练习。主要是让学生知道迎面接力与往返接力跑的不同，进一步巩固击掌、传物动作，以及击掌、传物错肩跑出的动作，初步体验练习绕过标志物时如何控制身体重心。因为有了迎面接力跑的练习基础，教学过程中自己并没有刻意的去一遍遍的动作示范，只是强调了安全和队形的转换，采用层层递进的教学方法让学生大胆的去尝试：首先让学生进行击掌往返接力跑练习，接着进行传乒乓球接力跑练习，最后是足球运球往返接力跑练习。统观本课总结以下几点：1、本课练习形式多样，课堂气氛活跃，学生都积极热情投入，从一定程度上激发了学生的运动兴趣；从徒手练习到传接乒乓球练习，再到足球运球接力游戏，形式不断变换的同时也增加了课堂教学容量，为低年级体育课的课程整合提供了一条思路。2、教学过程中本着让学生自己发现问题，自己解决问题的思路，通过教师提醒、引导、比较的方式让学生动起来、想起来、看起来，使体育课向着有趣、自由、娱乐身心的方向发展。增强学生对体育活动的兴趣，吸引学生积极，自愿地参加体育活动，了解掌握接力跑的知识和技能，更好培养终身体育的习惯。3、由于练习方法的不断改变，学生兴奋度明显提升，致使自身自制力和教师的组织引导力被削弱，有时难免会出现失控状态。如有些学生在跑至准备击掌学生身边时还在摆臂，这样很容易导致击掌在准备击掌学生身后完成，很容易发生危险，甚至有的同学冲出起跑线前迎去击掌，容易发生冲撞；再有学生在绕过标志物时方向不一致也容易发生冲撞的危险；运球接力时的足球交叉滚动，场面混乱等不协调现象。这就要求教师在今后的教学过程中，对学生体育课堂教学中良好养成教育的培养要常抓不懈，逐步树立体育课堂教学的规则意识。
