《我学会了宽容》主题班会饶河一小杨蒙【活动目标】通过活动改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，进行换位思考，学会与人交往，体验与人成功交往的快乐。【活动对象】二年级学生。【活动时间】40分钟【课前准备】教师准备：课前收集来的多个有关宽容的故事、真实案例。学生准备：利用课余时间搜集宽容小故事，了解发生在身边的有关宽容的事例。【设计意图】随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，多了一些虚伪；少了几分谦让、宽容，多了一些争执，甚至暴力冲突；通过本次主题教育活动，使同学们明白斤斤计较是缺点，没有与同学和谐相处更重要的事情。【活动过程】一、邀请朋友，配乐导入。师：同学们，我们每天几点到校，几点放学？从早上7点30到下午3点，大约有6个小时是朝夕相处的。我们有这么长的时间在一起学习生活，真的应该好好珍惜这份感情，那么谁能邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友？二、提出困扰，共同解决没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走，多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑。可是，现在我们不少同学个性张扬，注重自我，缺少责任感，缺少宽容，习惯把错误推到别人身上，针对一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较。常常为一点小事跑到办公室告状，甚至同学之间大打出手。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧视频：（发生矛盾的视频略）学生自由回答。三、将心比心，换位表演。1、遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看情景剧中的演员换位，继续表演。（解决矛盾的视频略）2、“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。）3、小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊！四、学以致用，解决身边问题教师出示《彩笔》事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。小组交流说说如何帮助这对好朋友。？五、真情体验，审视自我。1、许多名寺宝刹都有佛界的一副对联：大肚能容，天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？2、小组交流：结合自己的经历说说你跟同学朋友闹过矛盾吗？最后是如何解决的?3、相信很多同学之间都发生过摩擦,那么请大家抓住机会,赶紧下位去找他真诚的解决与你们之间的小矛盾吧！向他说声，对不起！相信以后你们的感情会更深！六、互相赞美，分享收获。1、指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，接受赞美的同学表达感谢。如：“你学习努力，写的字也漂亮，我很佩服你……2、教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样们才能获得更多的朋友。请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。感受友谊的珍贵。3、分享收获：通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。那么你有什么收获？说出来，和我们一起分享吧！七、拓展延伸，升华主题。1、在这里,老师送给同学们一段话:(课件出示)配乐天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,…….2、同学们,关于宽容的名言有许多,把你知道的名言说给大家听听好吗?,3、孩子们,宽容是快乐之本,愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。活动反思:一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。在将心比心，换位表演环节中,从对比两方面突出宽容的重要性,让孩子初步感受宽容的意义,,学生的心灵产生小小的震撼.接下来的每一个环节都没绕学生生活实际设计的,让学生认识到自己的不足.本节课学生能够积极主动参与活动,能吐真言,表真心，在宽容心理品质上得到了培养。
