学习水平水平四初三年学习水平水平四初三年级级教学内容教学内容软排正面上手传球教学设想教学设想1、这次课的教学需要四次课完成，本堂课完成1/3；2、以学生自主练习为主，教师创造条件给予学生指导与帮助。学习目标学习目标参与：在教、学、练的过程中，激发学生积极参与认真学练本课的内容；技能：初步掌握正面上手传球的基本技术或在原有的基础上进一步提高；情感：通过分组合作学习，培养学生解决问题、自主学习、合作学习的能力。教学重点教学重点正面上手传球的手型一、热身学习阶段1、常规明确学习内容与目标5分钟体育乐园徒手操、游戏、软式排球、皮筋……2、小组间比赛，单人或多人对抗，协作等形式。内容自选友伴组合自我评价3、学生自主活动，充分发挥自己的想象能力。教师的支援教师的支援·指导分组·提出要求，明确活动内容·提醒学生灵活运用游戏，注意安全。学生活动学生活动学生活动学生活动二、引导学习阶段二、引导学习阶段11、分组比赛、分组比赛22、、感受体育的乐趣，体验学习；感受体育的乐趣，体验学习；33、观察、找出问题、观察、找出问题。。三、指导学习阶段三、指导学习阶段11、学练上手传球；、学练上手传球；22、、模仿学习开动脑筋；模仿学习开动脑筋；33、自学自练，互帮互学；、自学自练，互帮互学；44、积极参与，展示自我。、积极参与，展示自我。教师的支援·组织尝试、体验比赛；·提出问题；为什么比赛不能打起来？·建议没有达到学习目标的小组从几个方面思考原因。·讲解、示范、提出要点；·在指导过程中轮流检查，辅导帮助；·师生互动，交流学习；·请学生做示范，从层次上强调动作的重点和主要环节。学学生生活活动动四、反馈学习阶段四、反馈学习阶段11、隔网对练，成功体验；、隔网对练，成功体验；22、合作学习，寻找游戏的、合作学习，寻找游戏的最佳方式；最佳方式；33、总结自己，找出不足。、总结自己，找出不足。教师的支援教师的支援··提出建议与要求：提出建议与要求：改变比赛规则，提出合作改变比赛规则，提出合作学习的要求。学习的要求。··讨论评价：讨论评价：本课学习内容和完成学习本课学习内容和完成学习目标，参与态度、技能掌目标，参与态度、技能掌握、思想品质。握、思想品质。··介绍成功的小组与个人。介绍成功的小组与个人。解决学习重点的问解决学习重点的问题：题：··徒手动作手型的形成；徒手动作手型的形成；··往地上模仿做传球手型；往地上模仿做传球手型；··两人对练，固定手型；两人对练，固定手型；··自传，形成正确手型。自传，形成正确手型。
