试论尊重学生杨丹【摘要】随着教育事业的不断发展，现代教育对教师提出的要求越来越高。教师必须树立以学生为中心的教学理念，无论是课堂内外都要充分的尊重学生，坚持一切教学内容的展开都以提高学生的综合素质为根本的出发点。因此科学、合理的运用教学的技巧对于教师完成教学任务以及取得更好的课堂效率有着非常重要的意义。本文重点在于研究如何在课堂把教育心理学运用得当，使得教师在教学的过程中充分的尊重学生，以促进和优化教学工作水平的提高和学生在课堂上的接受能力。【关键词】尊重学生以人为本教学课堂效率目录中文摘要、关键词…………………………………………………………………………………1一、尊重学生理论概述……………………………………………………………………………3（一）尊重学生的含义…………………………………………………………………………3（二）尊重学生的表现…………………………………………………………………………31.尊重学生健康成长的需要…………………………………………………………………32.尊重学生性格发展的变化…………………………………………………………………43.尊重学生心理发育的变化…………………………………………………………………4二、在教学中以学生为主体，提高课堂效率的措施分析……………………………………5（一）挖掘教材蕴含的心理教学内容，构建良好的课堂教学结构…………………………5（二）精心设计教学环节可以帮助学生在互动中体验，在体验中成长……………………6（三）创设积极的课堂学习心理氛围，优化课堂学习心理环境……………………………6学生是所有教学和教育工作的出发点，成功的教学就是要求教师能够在充分尊重学生的前提下，将自身全身心的投入到学习的教学任务中。教育是一个崇高的职业，教学不仅仅只是知识的传授，成功的教学更要求有技巧性。一个教师能够成功的将尊重学生的理念运用到日常的教学工作中，就可以在很大的程度上满足教学的要求，使得学生从心里接受这个老师教学的内容，以达到提高教学质量的作用。教育学要求教师的整个教学活动都能够以学生为教学的中心，因此教师要想在课堂上有精彩的教学表现，促进教学任务的更好的完成，必须合理的利用心理学的知识来教学，这样才能充分的调动学生的学习积极性。一、尊重学生理论概述学生是教育工作的对象，更是教育工作的主体。随着我国素质教育的贯彻和落实，学校越来越重视学生的主体地位。尊重学生是每一个教务工作者能够出色的完成自己的教学工作的出发点，在一个开放的信息社会里，在一个需要培养学生健全人格的时代里，“棍棒”威慑之下造就出来的人已经很难适应社会，应对未来，胸怀真正教育爱的教师会让学生在灵魂深处发出高度自觉的内驱力和自策力，从而赢得学生的心理认同和由衷钦佩。（一）尊重学生的含义学生是教育的主体，在我国的传统教学中，学生在整个接受教育的过程中是被动式的接受，没有充分体现学生的主体作用，究其根本原因在于学校的教学工作没有很好的做到尊重学生。尊重学生是指学校和教学工作者在教学的过程中以学生的学习能力、兴趣、人格为出发点，充分的尊重学生在学习过程中的表现，因材施教。教师在教学的过程中要做到尊重学生必须实现三个转变：(1)教师由道德的传播者向道德发展的向导的角色转变。(2)教师由知识的传授者向引导学生掌握知识的促进者的角色转变。(3)教师由学生问题的解决者向学生解决问题的参与者、指导者的角色转变。尊重既是过程又是目标，尊重学生为的是让学生学会尊重，一个不尊重别人的人不会得到别人的学会尊重，互相尊重，一个不尊重别人的人永远不会成为一个和谐的人、文明的人。所以，我们教育的目标应该是尊重学生，使其身心和谐发展，和谐于家庭，和谐于学校，也和谐于社会。（二）尊重学生的表现1.尊重学生健康成长的需要学生的健康成长是学校教育工作的基础。处于学生阶段的学生们都是属于在成长的高峰期，这在一定的程度上就要要我们除了关注学生的学习成绩以外，学校更要关注学生们的健康成长，尤其是学生在生活、睡眠以及运动等其他方面的发展情况。从我国现阶...
